《青山不老》教学设计

1 人教版六年级语文上册人教版六年级语文上册 16 青山不老青山不老 教学预案教学预案 上课班级 六 上课班级 六 6 班班 备课人 陈红萍备课人 陈红萍授课课时 第一课时授课课时 第一课时 教材解读 教材解读 课文向我们描绘了一位山野老农 面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛 义无反顾地投 身到植树造林工作中 用 15 年的时间 在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲 实现了自己的人 生价值 造福于后代 课文语言简练 生动 借助比喻 拟人等表现方式 将山沟里绿树成荫 叶繁枝茂 错落 有致的形态表现得淋漓尽致 同时还展示了老农为创造这片绿洲所付出的千辛万苦 也从一个 侧面表明了老农的勇敢和所创造的巨大生态价值 教学教学 目标目标 1 读记 治理 归宿 荡漾 领悟 风雨同舟 等词语 2 了解课文内容 理解含义深刻的句子 感受老农改造山林 绿化家园的艰辛和无 私奉献的精神 3 有感情地朗读有关语段 教学重教学重 难点难点 重点 重点 了解课文内容 体会人物的思想情感 难点 难点 理解关键句子的深刻含义 教学教学 准备准备 学生 学生 独立自学 填写问题生成单 了解我国晋西北地区沙化现象及植树造林的状 况 老师 老师 搜集资料 制作课件 学生学习活动学生学习活动教师教学活动教师教学活动 一 独一 独 立立 自自 学学 自主学习课文 完成问题生成单 钻研教材 分析学情 制定问题生成单 设计教学 案 制作课件 二 互动交流 探究二 互动交流 探究 一 激趣导入一 激趣导入 1 看图片 2 齐读课题 二 交流汇报自学情况二 交流汇报自学情况 1 认读词语 一 看图片激趣 导入新课 一 看图片激趣 导入新课 出示 PPT 我国山西省的西北部被称为 晋西北 这 里有这样一片土地 请同学们仔细看 然后告诉我 你 看到了什么 2 看图片 土地干裂 到处是黄沙 光秃秃的山坡 3 小结 这是一片穷山恶水之地 恶劣的自然环境给人们 的生活带来了严重的困难 那金黄的沙土成了人们心中隐隐的痛 但是 有一位 1 岁的老人却用自己的双手 在这片土地上创造 了奇迹 板书 奇迹 想认识他吗 那我们一起走进 16 课 青 山不老 感受他所创作的奇迹 二 二 检查自学情况 检查自学情况 2 2 说课文主要讲了一件什么事 3 质疑 三 三 品读重点句子 领悟精神 品读重点句子 领悟精神 1 弄清学习要求 2 根据学习要求自主学习 3 交流汇报 领悟精神 一 感悟 奇迹 交流句子 句子一 A 感悟这是个 了不起的奇迹 B 感情朗读 句子二 A 交流画出的句子 B 感悟句子所描绘的美景 C 朗读句子 二 品味 艰辛 大环境 1 交流 2 感悟晋西北气候十分恶劣 认读词语 2 说说课文主要讲了一件什么事 3 质疑 三 理解内容 领悟精神 三 理解内容 领悟精神 1 出示自学提示 1 这位老人创造了怎样的奇迹 用 划出 读一读画出的句子 想一想从中感受到什么 2 这一奇迹是在什么样的情况下创造的 用 标出 读一读标出的句子 想一想读懂了什么 2 自学课文 3 交流汇报 一 感悟 奇迹 15 年啊 绿化了 8 条沟 造了 7 条防风林带 3 700 亩林 网 这是多么了不起的奇迹 从中感受到什么 一亩 有多少大 667 平方米 我们的学校有多少 亩 大约有几个近小大 你能读出这个奇迹的了不起吗 指名 齐读 过渡 正是由于老人的付出 才使我们看到这样的奇迹 2 杨树 柳树如臂如股 劲挺在山洼山腰 看不见它们的 根 山洪涌下的泥埋住了树的下半截 树却勇敢地顶住了 它的凶猛 这山已失去了原来的坡形 依着一层层的树形 成一层层的梯 齐读 从这句话中感受到什么 树勇敢 树抓住了泥 土 小结 是的 树的勇敢扼制了山洪的凶猛 庞大的根系 牢牢抓住了疏松的黄土 这的确是一个了不起的奇迹 谁能读出树的勇敢 指名 男生 过渡 老人还创造了哪些奇迹 3 窗外是参天的杨柳 院子在山沟里 山上全是树 我们盘 腿坐在土炕上 就像坐在船上 四周全是绿色的波浪 风一吹 树梢卷过涛声 叶间闪着粼粼的波光 你从中感受到什么 全是树 茂盛 你能用声音来展现这美丽的画面吗 指名读 评议 读 齐读 欣赏图片 过渡 一个 81 岁的老人竟然能够用自己的双手把一片荒芜 之地变成绿洲 这是一个多么了不起的奇迹啊 老人是在怎样的 情况下创造奇迹的 二 品味 艰辛 大环境 1 生谈 出示 大风 干旱 霜冻 沙尘暴 2 更让人可恨的是大风 县志里记载 风大作时 能逆 吹牛马使倒行 或 擎之高二三丈而坠 3 3 交流搜集的资料 4 朗读句子 小环境 感悟老人付出的艰辛 三 领悟精神 升华情感 1 读句子 2 理解 与山川共存 与日月同 辉 的意思 3 感悟老人的精神 4 朗读句子 谁知道这句话的意思 想象大风来时 还会发生哪些事 3 从这些看出这里气候怎样 板书 气候恶劣 4 引导朗读 师 15 年啊 在这大风常来肆虐的地方 生读 绿化了 8 条沟 造了 7 条防风林带 3 700 亩林网 这是多么了不起的 奇迹 师 15 年啊 在这干旱 霜冻 沙尘暴盘踞之地 师 15 年啊 在这样险恶环境下 小环境 1 在老人所生活的小环境里又有怎样辛酸的故事呢 板 书 小环境 2 交流 板书 生活艰辛 3 师引 面对五位老汉的离去 老人没有离开 依然选择了种树 课件出示 面对老伴的过世 老人没有离开 依旧选择了种树 面对女儿的劝说 老人没有离开 还是选择了种树 过渡 从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山 老人把自己的一生 都奉献了出来 这就是他生命的价值 当告别老人的 时候 我不由得想到了 三 领悟精神 升华情感 1 读 作为一个山野老农 与日月同辉了 这位普通 老人让我领悟到 青山是不会老的 与山川共存 与日月同辉 是什么意思 老人能和山水共存 能与日月同辉吗 请大家想一 想 到底是老人的什么与山水共存 与日月同辉呢 板 书 无私奉献 造福人类 小结 是啊 老农不仅留下了这片青山 还留下了 更为宝贵的东西 与环境作斗争的不屈精神 绿化家园 保护环境无私奉献的精神 造福人类的精神 这一切将与山 川共存 与日月同辉 2 带着这份感动 让我们再读一读这句话 生自由读 指名读 齐读 三 总三 总 结结 评评 价价 表面指青山不会老 实际指老人 的精神永存