语文人教版四年级下册《乡下人家》教学设计

四年级下册四年级下册 乡下人家乡下人家 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 了解课文描写了哪些乡下的场景和画面 了解课文的叙述顺序 2 有感情地朗读课文 感受乡村生活的美好 体会人与自然的和谐 3 学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景 物来抒发情感的表达方 法 教学重点 教学重点 引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面 从而感受到 乡村生活的美好 教学难点 教学难点 1 让从未接触过农村生活的城市的孩子 体会从平凡的事物 普通的场面 展现出来的乡村生活的美 2 了解课文在空间 时间上交叉叙述的顺序 教学过程 教学过程 一 引入新课 以中心句为突破口重理思路一 引入新课 以中心句为突破口重理思路 1 这节课我们继续学习课文 乡下人家 让我们再一次走进陈醉云笔下的 乡村生活 用心去领略田园生活的美好 你还记得作者为我们描绘的六幅画面 吗 瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚餐图 月 夜睡梦图 2 课文中作者用哪句话或那个词概括了乡下人家的特点 出示结尾段 教师课件出示 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 指名读 齐读 3 板书 独特 迷人 你是怎么理解这两个词的 4 作者在文章中主要向我们展示了哪些独特 迷人的风景呢 我们一起学 习 教师课件出示 二 师生合作学习 教给学习方法 二 师生合作学习 教给学习方法 1 老师想和大家一起合作来学习一个画面 你们觉得先学哪个好呢 引导 教学第一幅画面 画面画面 1 1 屋前搭瓜架 屋前搭瓜架 1 让我们来读课文 谁最勇敢 读读第一自然段 指名读 边听边想象这 是一幅怎样的画面 2 说画面 你看到了什么 3 你觉得这段中哪一句最能体现乡下人家景色的独特 迷人 重点理解句子 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 课件出示 朗读并理解 这里的装饰指的是什么 为什么更可爱 从事物的颜色 形 状 生命特征等方面体会对比写法 感受乡下人家质朴自然的乡情 能用你的 朗读来表现乡下人家的 可爱 吗 画面画面 2 2 门前种鲜花 门前种鲜花 课件出示 乡下人家不仅爱种瓜 还爱种花 作者是怎么描写门前的花的 谁来读读 我们大家边听边想象画面 你眼前出现了什么画面 体会 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大 理菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的农家 风光 一句 朴素 和 华丽 本来是相对的 为什么课文中却说 朴素中带着几 分华丽 乡村风光本是朴素的 鲜花的开放却使之增添了许多明丽的色彩 所以 虽然是很常见的花 但是它们开得是那么的漂亮 依着时令顺序开放 一年四季都有花相伴都高兴呀 这真是一派独特的农 家风光 画面画面 3 3 屋后冒春笋 屋后冒春笋 课件出示 1 我们再到屋后转转 看看这里的小竹笋哪里独特 哪里迷人 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里 探出头来 2 你从中读懂了什么 春雨后 竹笋长得很多很快 春天的乡下生机勃 勃 3 探出来与长出来有什么不同 是从 探 字中体会到的 这个字用拟 人的手法让人感到嫩笋的迅速的长势 如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏 一样从土里探出头 充分展示了春季勃勃的生机 4 想象说话 多可爱的一群小笋芽啊 现在你们就是这些小春笋 告诉老 师你探出头来想说些什么呢 5 小练笔 小结学习方法 课件出示 方法一 抓住重点词句 体会用词的准确 方法二 图文结合 在头脑中形成画面 方法三 有感情地朗读 感受乡下美景 三 小组合作学习剩下几个画面 三 小组合作学习剩下几个画面 接下来老师要请同学们以小组合作学习的形式来学习剩下画面 从文章 3 5 自然段找找表现 独特 迷人 的语句 并谈谈自己的感受提出自己不明 白的问题 四 全班交流小组学习成果 四 全班交流小组学习成果 画面画面 4 4 院里鸡觅食 院里鸡觅食 课件出示 1 刚才我们眼前出现的画面都是植物 这里还有小动物呢 谁来读读描写 鸡觅食的一段 听听从他们的朗读中你听出了什么 2 你为什么会这么读 3 妈妈带小鸡觅食 雄鸡呢 这雄鸡耸着尾巴 大踏步地走来走去它在 干什么呢 心里会怎么想 你学学 斗志昂扬的将军 画面画面 5 5 河中鸭嬉戏 河中鸭嬉戏 课件出示 1 那河中的鸭子呢 谁读读 2 你从哪些词中读出了什么 从 游戏 中读出鸭子们生活的很自由很 快乐 从 从不吃惊 中知道了这种自在 轻松 人与动物和谐的场景在农村 是很常见的 带着我们丰富地想象再读读这段话 画面画面 6 6 门前吃晚饭 门前吃晚饭 课件出示 1 指名读 天高地阔 表现在哪里 怎么理解 朗读重点句 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 都是他们的 好友 它们和乡下人家一起 绘成了一幅自然 和谐的田园风景画 2 情境感受 画面画面 7 7 夜静催眠曲 夜静催眠曲 课件出示 1 秋天的晚上 人们在纺织娘织织织呀的叫声中进入梦乡 你们听 音 乐 纺织娘 你能用朗读把宁静的感觉读出来吗 2 孩子们 我们来比一比谁唱的好听 四 送诗四 送诗 欣赏了这么多的美景 老师把它写成了一首小诗 送给同学们 五 小结 五 小结 这节课我们一起走进乡村 领略了乡下人家朴实 自然 和谐 充 满诗情画意的生活 也感受到了乡下人家热爱生活 善于用勤劳的双手装点自 己的美好生活的品质 我们一起再来感受这独特 迷人的美景 齐读 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 美在乡下景的自然和谐 美在乡 下人的亲切质朴 希望乡下人家那样美好和谐的生活 永远成为我们心中一道 独特 迷人的风景 七 作业七 作业 推荐阅读 其实不光我们和作者有这种感受 很多文人墨客都曾用心地描绘过乡下人家 著名诗人载望舒曾写过这样一首小诗 老师特别想和大家一同分享 你们想听 一听吗