上海市东方小学倪蕾个人自我诊断SWOT分析表

上海市东方小学倪蕾个人自我诊断上海市东方小学倪蕾个人自我诊断 SWOT 分析表分析表 一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 已有 20 多年的语文教学经历 自身具有一 定的教学素养 基本功扎实 积累不少教学经 验 具有自主学习的好习惯 愿意思考 愿意动 笔记录自己的思考 并能将思考后获得的收获 化为行动 作为语文教师 非常喜欢语文 喜欢能够传 情达意的文字 爱看书 爱思考 爱写作 爱 交流 对于学生有着爱心与耐心 能够真正地站在 学生的立场去思考一些问题 理论学习仍然是阻碍自身发展的一个原因 喜欢看书 但大都是文学类的 对于相关理论书籍 尝试过阅读 也 思考过 但是读得太少 感觉自身的发展到了一个瓶颈口 由于教育教学工作繁 忙 忙于完成各项工作 对于自身的发展定位没有静下心 认真思考 一切是在原地踏步 不敢给自己定目标 还是 有些畏难情绪 课题研究方面 只是停留在跟着别人走 缺少自己独立 的思考 在教育教学中 会针对一些具体事情去思考 去 反思 去探索好的解决方法 但仍然是停留在以事论事 没有通过课题研究这一比较专业的途径来探讨问题 进行 深层次的研究 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 学校有着良好的教学钻研氛围 聘请专家 通过讲座 实践指导等方法给予教师以指导和 帮助 学校在注重教师的专业成长 通过制定专 业发展计划来引导教师的专业发展 同时能够 搭建平台 给予教师学习 实践的机会 曾经在学校的推荐和自身的努力下 参加 了新区章健文语文教师基地的学习 为期两年 收获颇多 又是因为基地师傅的推荐 有机会 能够参加国培计划的研修 更是给我了学习的 机会 自己所处的语文教研组是一个团结 合作 用于探究和实践的团队 是新区的优秀教研组 能够在团队中学到很多 自身不但担任了语文教学工作 还担任了学校的大队 辅导员工作 大量的少先队工作牵扯了自己不少的精力 还有学校的其他事务 繁忙中让自己的目标不断妥协 慢 慢模糊 有时内心会产生放弃的念头 自己已到不惑之年 家庭也给自身的专业发展带来了 一定的影响 父母身体不佳 需要照顾 儿子在读高中 学习上 心理上 生活上需要更多的关心与照顾 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 1 勤学习 加强自身文学底蕴的积淀 增减阅读量 抓住每一次 的学习机会 拓展自己的眼界 珍惜这次国培计划的研修培训 认 认真真地学习 2 勤实践 争取更多的教学展示机会 努力在一次次的实践中探 索更佳的语文教学方法 3 勤动笔 多动笔 记录下教学体验和反思 记录自己的生活体 验 1 必须静下心来 好好思考自己的发展方向 为自己确定明确的 目标 2 在自己的书架里增加理论书籍 为自己制定阅读计划 3 能够积极地参与课题研究 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 1 珍惜国培计划的研修培训 2 认真地主持好学