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比例的意义比例的意义 教学内容 教学内容 人教版小学数学六年级下册课本第 40 页内容 教学目标 教学目标 1 理解和掌握比例的意义和基本性质 2 认识比例的各部分名称 3 在活动中培养自主学习的能力 教学重点教学重点 理解比例的意义 探究比例的基本性质 教学难点 教学难点 探究比例的基本性质和应用意义 判断两个比能否组成比例 教学模式 教学模式 导 学 议 练 教学方法 教学方法 先学后教 当堂训练 教学过程 教学过程 一 导一 导 1 1 情境导入 情境导入 课件出示课本 40 页的三幅主题图 师 请同学们找一找三幅图中有什么共同的信息 师 你能提出几个问题来比较长和宽的数量关系并列出算式吗 生 都有国旗 师 国旗是我们国家的象征 我们不要随意玩弄或者丢弃国旗 我们必须尊重 它 课件出示三幅国旗并标注长和宽的尺寸 师 今天我们就根据这些信息来学习 比例 板书课题 比例的意义 2 2 出示学习目标 出示学习目标 1 理解和掌握比例的意义和基本性质 2 认识比例的各部分名称 3 在活动中培养自主学习的能力 二 学 议二 学 议 1 1 出示自学提示 一 出示自学提示 一 师 请同学们小组合作带着问题学习探究比例的意义 1 计算 根据三幅国旗的长和宽的信息 写出长和宽的比并求出比值 2 观察 根据求出的比值你发现了什么 3 思考 这两个比有什么关系 可以怎样用式子表示 请把它们表示出来 4 试着总结比例的意义 5 小组讨论 时间 4 分钟 2 2 议 议 1 问题 1 学生板演把每组比和比值写在黑板上 2 问题 2 我们发现每两个比的比值都相等 3 问题 3 两个比的比值相等可以用等号表示它们的关系 让学生展示 4 问题 4 像这样表示两个比相等的式子叫做比例 师小结 同学们真棒 又学到了一个新的知识 比例 那你觉得判断两个比 能不能组成比例关键是看什么 生 关键是看它们的比值是不是相等 师 那请同学们依据我们的发现来研究下面的问题 3 3 出示自学提示 二 出示自学提示 二 找一找 这三幅国旗图中 你还可以找出哪些比组成比例 学生独立计算发现比例 4 4 议 议 师生交流汇报 每两面国旗的宽与长的比都可以组成比例 每两面国旗的长与长的比和宽与宽的比也可以组成比例 课件出示各组比例 师小结 今天 我们学习了比例的意义 知道怎样判断两组比能不能组成比例 请同学们利用我们所学的知识来练习吧 三 练三 练 夯实基础题 一 下列哪组中的四个数可以组成比例 把组成的比例写出来 二 判断题 1 由两个比组成的式子叫做比例 2 由 2 3 4 5 这四个数可以组成比例 3 因为 3X 4Y X Y 均不为 0 所以 X Y 4 3 4 小明的心脏 45 秒跳 48 次 那么 1 分钟跳 6
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