四年级上册英语Module5 Unit1 Can you run fast-教学设计反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 四年级上册英语四年级上册英语 Module5Module5 Unit1Unit1 CanCan youyou runrun fast fast 教学设计反思教学设计反思 一 教案背景 1 面向学生 小学 2 学科 英语 3 课时数 1 课时 4 学生课前准备 1 学生预习本课新单词 2 搜索有关 运动 以及一些 运动项目 的知 识 5 学情分析 我所教学的对象是小学四年级的 学生 根据儿童的心理和生理的特征 他们正处于活 泼好动的最佳学习英语时期 因此 在教学中 我以 学生为主体 为了给孩子创设一个真实的语言情景 贴近学生的日常生活和实际 在教学中设计了孩子喜 欢的活动 游戏 歌谣 等等 从而培养他们运用英 语进行交际的能力 让学生体会到学习英语的乐趣 二 教材分析 本课设计的课文内容是小学三年级起始用的 新 标准英语 Module5 Unit 1 Can you run fast 的内 容 这个单元的话题是 Abilities 围绕句型 Can you Yes I can No I can t 展开 涉及到的 第 2 页 共 3 页 一些体育项目如 run high jump long jump ride 学生在活动过程中要灵活运用句型 兴 趣浓厚的接受本课任务 教学重点 1 能听说认读本课词组 runfast jump high jump far ride fast 2 能听懂 理解 会说句型 Can you Yes I can No I can t 教学难点 利用情感动词 can 来谈论能力 三 教学目标 1 知识与技能目标 A 知识目标 1 识记单词 掌握本课的主要 生词 can run jump high far ride fast 2 认读句子 能熟练认读 runfast jump high jump far ride fast 理解并会说 Can you 的句型和肯定回答 Yes Ican 否定回答 No Ican t B 技能目标 1 使用 can 谈论能力 能 发音准确 听懂录音 2 会运用本课词汇模仿录音语调询问 调查 别人的能力和回答别人的询问 第 3 页 共 3 页 3 会进行活动 能力的讨论 2 情感态度 1 培养学生的合作学习的意识 和竞争的意识 鼓励学生大胆发言 大胆展示自己的 能力 2 营造良好的学习氛围 增进教师和学生的 感情 激发学生学习英语的积极 性 促使学生形成良好地学英语习惯 3 学习策略 听一听 说一说 练一练 演一 演 4 文化意识 大力提倡 运动有益健康 的理 念 激发学生去热爱美好生活 四 教学方法 1 任务型教学途径 The Task based Language Teaching Approach 2 整体语言教学法 The Whole Language Teaching Approach 3 情境教学法
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