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文档简介

一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 1 毕业于师范专业院校 经过专门的教育教学培训 具备良好的教师基本技能与专业知识 2 专业知识基础扎实 在读大学期间 多次获得一等 奖学金 3 在读大学期间 曾担任助理班主任 对班级管理有 一定的经验积累 4 热爱教育事业 对于历史教学工作富有激情与热情 5 勤于积累和学习新知识 勤于实践和钻研 关注教 师教学的创新与发展 6 个人的适应能力强 能根据不同的环境不断自我调 整状态 奋发向上 1 初步从事教育事业 教育教学经验不 足 2 对新课改精神和学生学情认识还不够 不能有效结合学生的具体情况进行有效备课 3 从课堂设计 提问技巧 过渡语言 评价语言 应变能力等方面 加强和改善自己 的教学技能 4 理论知识仍较薄弱 仍需扩大自己的 知识面和加强对历史理论知识的学习 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 外部外部 环境 环境 1 国家越来越重视教育发展 网络时代 教育资源丰富 2 学校重视教育改革 年轻教师有更多成长的平台 3 学校有一批成熟的 富有教学经验的老教师 年轻教师 可以向他们汲取经验和知识 4 学习能力和适应环境的能力强 心态好 1 工作量大且复杂性强 工作压力大 2 学生素质参差不齐 教学难度大 3 受大环境氛围影响 存在工作惰性的问题 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 1 收集和整理历史教学资料 初步建立起自己的教学资源库 2 充分利用集体备课的优势 促进自己对基础教学的理解和能力 的提升 3 工作积极主动 能有效地完成教学任务 4 教师 一帮一 有助于发现和解决自己存在的问题 5 班主任工作经验的积累 对学生的学情有了进一步的认识 1 教学技能还尚不能熟练运用 2 教研能力还有待提升 3 学生个性差异大 班级管理工作强度高 复杂性强 4 学校教育资源不足 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 1 学校重视对年轻教师的培养 成长机会增加 2 网络培训平台资源丰富 有利于个人成长 3 教育改革发展 教师地位
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