体育特色学校建设的策略研究之研究报告改过

农村寄宿制小学 体育特色学校建设的策略研究 作者姓名 杨述毓 单位 民乐县三堡寄宿制小学 摘要 摘要 根据当前教育改革发展的趋势 学校发展及学生自身素质提升的需要 我校 对 创体育特色学校 进行了全面系统的研究 形成了 三堡寄宿制小学创体育特色 学校建设策略实施指导方案 等和 提高教师教学教研科研能力 促进学生自我管理 自主学习 提高学校教学质量 等实践成果 文化知识的培养每一所学校都重视 而 体育锻炼往往被学校或家长忽略 我校经过认真分析研究 看到了体育对于学生的意 义 体育可训练学生敢于吃苦的精神和拼搏的勇气 增强战胜困难的信心 能帮助学 生改变行为随便 做事马虎的不良习惯 能使他们逐渐增强集体意识 增加凝聚力 养成热爱班级 维护集体利益的自觉习惯等 为了更好地发展学生体育特长 提高学 生身心素质 贯彻 健康第一 的指导思想 促教育均衡发展 特拟创体育特色学校 通过此研究 提高我校教师的科研水平 切实让师生养成良好的锻炼体质的习惯 促 进学生体育体质及特长的发展 促进学生综合素质的提升 提高学校的办学效益和教 育教学质量 缩小城乡差距 促进教育均衡发展 试图通过 体育特色学校建设策略 的研究 的研究 促使我校师生参与健康锻炼 过健康生活 让我校课题研究由 知 识性 向 全面性 转变 使广大教师在参与课题研究中拓宽视野 使他们的教育科 研水平得以提升 使学生在此研究过程中形成良好的习惯 身心得到最大限度的健康 成长 为学生的全面发展奠定坚实基础 同时 通过 体育特色学校 的运行模式促 使我校教育教学质量 更上一层楼 让学校成为人民满意的学校 关键词 关键词 体育特色学校 建设策略研究 认识成果 研究目标 问题思考 一 课题的提出 1 1 背景 当今世界各国都特别重视体育特色学校的建设 如美国创建了篮球俱乐部 培养了一 大批 NBA 明星 为国民素质的提高 民族的繁荣昌盛起到了重要作用 巴西通过创建 足球队及足球的崛起 为国民素质的提高 民族的兴旺 作出了重大贡献 日本的中 小学校 经常进行有特色的远足和野外生存训练来提高综合素质 并培养了学生的生 存能力 随着素质教育的不断深入 创建体育特色学校 已成为国内中小学体育改革的潮流 很多学校以创建体育特色为载体 不仅促进学校整体工作的开展 而且增强了学生的 体魄 陶冶了学生的情操 开发了学生的智力 提高了学校的办学品位 2 2 学校自身发展的需要 文化知识的培养每一所学校都重视 而体育锻炼往往被学校或家长忽略 我校经过认 真分析研究 看到了体育对于学生的意义 体育可训练学生敢于吃苦的精神和拼搏的 勇气 增强战胜困难的信心 能帮助学生改变行为随便 做事马虎的不良习惯 能使 他们逐渐增强集体意识 增加凝聚力 养成热爱班级 维护集体利益的自觉习惯等 为了更好地发展学生体育特长 提高学生身心素质 贯彻 健康第一 的指导思想 促教育均衡发展 提升学校知名度 结合我校悠久的体育传统文化 发掘体育内涵资 源 特拟创体育特色学校 3 3 实施新课程改革的需要 从新课程改革前沿可知 基础教育的任务不仅是传授知识 更重要的是培养全面发展 的学生 这种全面型的学生应具备健全的人格 良好的体质 健康的心理 这样他们 才能适应日后日益激烈的竞争环境 才能成为社会 国家所需要的综合型人才 才能 有更好的发展空间 而这些恰好是体育锻炼和活动的目标所在 况且国家又推出全民 健身计划 提倡 阳光每天锻炼 1 小时 健康工作 50 年 幸福生活一辈子 的活动 故提出创体育特色学校的研究方案 二 课题的意义和依据 2 1 研究的意义 试图通过 体育特色学校建设策略的研究 的研究 促使我校师生参与健康锻炼 过 健康生活 让我校课题研究由 知识性 向 全面性 转变 使广大教师在参与课题 研究中拓宽视野 使他们的教育科研水平得以提升 使学生在此研究过程中形成良好 的习惯 身心得到最大限度的健康成长 为学生的全面发展奠定坚实基础 同时 通 过 体育特色学校 的运行模式促使我校教育教学质量 更上一层楼 2 2 理论依据 体育与德育 智育 美育之间的关系 1 体育与德育的关系 由于体育运动在特定的竞争环境中 参与者任何细小的情绪变化都可能导致巨大的影 响 赢得比赛或以失败告终 体育运动中不可避免的成功和失败 赞美与批评 使参 与者通过体育活动逐步学会调控情绪 以平常心对待之 逐步学会做到胜不骄 败不 馁 使参与者在克服和战胜各种内部 生理 心理 困难和外部 对手 环境 困难 的过程中 控制情绪 自我管理 超越自我 从某种意义上讲 整个体育活动的过程 就是对学生进行思想教育 良好习惯和日常行为规范养成的过程 2 体育与智育的关系 强健的身体对培养活跃的头脑至关重要 体育锻炼提高智力的机制 每次肌肉的收缩 或放松 都释放一种叫 的蛋白质 这种蛋白质经血液流通传送 进入大脑 研究还表明 有氧锻炼有助于供给大脑和身体更多的血液 更多的血液意味着更多的 氧气 拥有更多的氧气就会拥有更健康的脑细胞 它发布指令 产生亲神经性因子 促使干细胞发育成完全的 功能齐全的神经细胞 含量越多的大 脑 获取知识的能力就越强 同时 运动可以强化大脑 执行功能 执行功能 是 比较高级的思维 包括决策 多任务处理和提前计划 体育与美育的关系 在表现 表演和竞技的体育运动中 学会了表现美 创造美和鉴赏美 在实战考验中 懂得了远离矫揉造作和粉媚态 2 3 党的现代领导核心体育思想理论 全民健身 奥运争光 江泽民的体育思想 在以江泽民同志为核心的第三代领导集 体的领导下 近年来 体育战线重新研究了体育工作的战略部署 1996 年 江泽民在 接见第三届亚运会的逐个体育代表团和省区市主管体育的领导同志时 特别强调指出 我国有 12 亿人口 从前在旧社会人家说我们是 东亚病夫 新中国成立后 毛主 席就提出 发展体育运动 增强人民体质 后来邓小平同志也有指示 全国改革开放 以来 体育运动确实有了很大的发展 所以 体育工作很重要的问题就是增强体质 这是一个国家富强 文明的标志 单纯有钱也不行 单有经济实力也不行 必须把 13 亿多人民的体质搞上去 为此 国家提出了 全民健身 奥运争光 的体育思想 2 4 当代体育课程改革理论 新的体育课程标准根据教学思想和体育教学改革发展的需要 提出了下列要求 学校 体育要贯彻 健康第一 的指导思想 学校体育要贯彻以学生为主的思想 培养学生 的兴趣 特长和体育意识 体育教学不仅要使学生 学会 还要教会学生如何学习 使学生 会学 体育教学内容的选择要给地方 学校 学生留有充分的余地和创造空 间 体育教学要培养学生的竞争意识和开拓精神 又要培养学生的情感 态度 合 作精神和人际交往能力 体育教学要注意培养学生的创新精神 合作意识和实践能力 三 研究的目标 3 1 探究小学寄宿制学校 体育特色学校 建设的策略 1 体育精神与教育教学工作及管理有机结合 促进教育教学质量有效提高的策略 2 校园 班级 文化建设凸现体育精神的策略 3 体育精神渗透到学校后勤工作及管理等方面的策略 3 2 研究体育课教学质量提高的策略 研究体育兴趣小组活动有效开展的策略 通过此研究 提高我校教师的科研水平 切实让师生养成良好的锻炼体质的习惯 促 进学生体育体质及特长的发展 促进学生综合素质的提升 提高学校的办学效益和教 育教学质量 缩小城乡差距 促进教育均衡发展 让学校成为人民满意的学校 四 研究对象及研究方法 4 1 研究对象 此次研究的对象为三堡寄宿制小学及我校的全体学生 在全校范围成 立样本班级及体育兴趣小组作为重点进行研究 中长跑兴趣小组 乒乓球兴趣小组 篮球兴趣小组 排球兴趣小组 足球兴趣小组等 在样本班研究取得一定的成果后 再在全校 全镇乃至全县学校范围内进行推广 实践 4 2 研究方法 1 经验总结法 及时对平常的点滴经验和阶段经验进行总结提炼 用于研究全 过程 2 对比分析法 对实验班学生研究前后及与非实验班学生的学习习惯 学习效 果等进行对比分析 用于研究全过程 3 文献法 通过研究文献活动 全面 正确地了解 掌握所研究的问题 用于研 究全过程 4 个案法 对某一被试者 体质好 技能好 体质好 技能较差 体质差 技能 较好 体质差 技能也较差的四类学生 进行长时间系统的连续观察 实验 以分析 研究其体质锻炼习惯与技能发展变化规律 用于研究全过程 五 研究内容 5 1 学校工作整体凸现体育精神的策略 5 2 提高体育课质量和培养学生体育特长的方法与途径 5 3 校园 班级 文化建设凸现体育精神的策略 5 4 体育精神与高 中 低段教育教学工作及管理有机结合 促进教育教学质量提升 的策略 六 研究过程 本课题计划用三年的时间完成 具体做法如下 6 1 调查研究 理论准备阶段 2014 年 2 月 2014 年 8 月 调查研究我校教育教学的传统与现状 剖析制约我校教育教学质量发展的主要原因 并大量调查收集国内外对 体育特色学校 的研究状况 从中确立 三堡寄宿制学校 创体育特色学校 的方向 学校选择骨干教师成立研究小组 并对人员进行具体分工 组织主研人员学习有 关 特色学校 建设的理论 广泛吸收先进经验 组织研究人员对所选择样本班的学 生进行体育特长的问卷调查 并对调查情况进行分析 在此基础上制定研究方案 6 2 探索实验 形成特色体育学校阶段 2014 8 2015 6 根据研究方案 制定课题研究方案之实施指导意见 然后在样本班及体育兴趣小组进 行实验研究 详细研究校园及班级文化建设如何凸显体育精神 奥运精神如何与学校 教育教学工作及管理有机结合 促进教育教学质量的提高 体育精神怎样渗透到学校 工作的方方面面等 并对其间出现的问题进行深入的研究讨论 商确解决方案 再进 一步开展研究 同时 学校大力营造 体育特色学校 创建氛围 在硬件及体育文化 建设方面做了大量的经费投入 制作奥运之路画廊 教学楼道设置体育单项图画 教 室内进行个性化布置 建造舞台和运动浮雕像 整修环形跑道 篮球场 足球场 排 球场 室内外乒乓球台等 2015 年 9 月召开 特色体育 阶段性总结研究会 成果形式 三堡寄宿制小学创体育特色学校建设策略研究方案 修订稿 三堡 寄宿制小学创体育特色学校建设实施指导意见 校园及班级文化建设典型方案 学科 教学与体育特色有机结合典型个案 阶段研究师生论文 实录 体育特长学生典型成 长个案等 6 3 推广实验 形成体育特色学校阶段 2015 9 2016 08 召开全体师生推广动员会 明确体育精神辐射到学校各方面的实施策略 学校各部门在主研人员的技术支援下 分工合作 展开推广实验 6 4 整理 结题与提高阶段 2016 9 2016 12 1 召开全体参研教师总结会 对研究资料进行分类整理 汇总 深入分析研究情 况 提炼研究成果 形成课题研究全套材料 2 做好体育特长学生的现状检测 3 完成 研究报告 工作报告 等材料 并汇总相关资料 七 研究中的一些问题与思考 7 1 问题 学校整体呈现出独特的体育风貌 并不是一朝一夕的事 尤其是要将 自觉遵守规则 和规定 团结协作 竞争拼博 超越自我 等体育精神辐射到教育教学工作中 有一 个逐渐积累 内化 外显的过程 并