鄂教版语文四上《太阳-你好!》教学设计

鄂教版语文四上鄂教版语文四上 太阳 你好 太阳 你好 教学设教学设 计计 教材分析 太阳 你好 是一篇抒情性散文童话 语言生动流畅 内容浅显易懂 太阳是地球上光和热的主要来源 它虽然离我们很远 但是和我们的关系非常 密切 如果没有太阳 地球上将到处是黑暗 到处是寒冷 没有风 雪 雨 露 没有草 木 鸟 兽 自然也不会有人 可以说 太阳就是我们人类的母 亲 太阳行走在天上 时时关注我们人类世界 给这个世界上的每一个人创造 了优美的生活环境 公平公正地对待这个世界上的每一个人 尤其是儿童 她 知道 在小朋友身上 寄托人类的理想和希望 教学目标 1 学会 8 个生字 认识 1 个字 结合课文 理解以下词语 融化 哗哗 流淌 山巅 滋润 寄托 2 有感情地朗读课文 背诵 2 6 自然段 3 认识排比句和拟人句 能体会这样写的好处 4 理解课文内容 能从文章中体会到太阳最爱小朋友 并能向太阳表达自 己的感情 教学重点 学会本课生字新词 有感情地朗读课文 按要求背诵 体会太阳对小朋友 的爱 教学难点 1 认识排比句和拟人句 体会这样写的好处 2 品读课文 感受太阳最爱小朋友 并能向太阳表达自己的感情 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一 创设情境 引入新课 1 谈话导入 孩子们 你们喜欢太阳公公吗 瞧 今天它来到了咱们课堂 上 师出示并贴太阳公公图片 让咱们伸出手一起向太阳公公打个招呼吧 生以自己喜欢的方式向太阳问好 2 出示相关挂图 师伴音朗诵 太阳每天从东边升起 微笑着行走在天 上 将阳光洒满大地 将温暖滋润万物 到处鸟语花香 流水潺潺 太阳公公 给咱们带来了一个多么美好的世界呀 孩子们 你们想对太阳公公说点什么呢 3 引出课题 今天就让咱们带着对太阳公公的爱 一起来学习第 5 课 太 阳 你好 生齐读课题 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 注意把课文读通顺 读正确 遇到生字时借助拼音多读几 次 2 生自由初读 3 检查生字词认读情况 A 出示生词 指名认读生词 教师相机正音 指导认清字形 同桌互 读检查 B 齐读生词 4 检查整体感知课文内容的情况 师 生字都认识了 下面请同学们再快速地读一读课文 看看课文主要讲 了什么 5 指名回答 师小结 是呀 太阳公公用它的光和热给我们带来了一个多 美的世界呀 三 学习第一段 1 齐读第 1 段 结合旁批说说你读懂了什么 2 生自由交流 在不明白的地方做上旁批 全班交流 鼓励学生联系上下文来理解字词 对拟人的修辞手法进行提示 指导 3 有感情地朗读第 1 段 太阳行走在天上 他看见的东西最多 他听说的故事最多 他知道的事情 也最多 最多 一词重读 指导读 师生点评 分组赛读 太阳这么见多识广 那他都看见些什 么 听见些什么 知道些什么呢 4 读书比赛 第二课时 一 回顾导入 师 上节课 同学们知道了 太阳最爱小朋友 小朋友也爱太阳 今天这 节课 我们就去真切地感受一番吧 二 品读课文 一 学习 一 学习 2 6 段 段 1 那么太阳公公到底为我们带来一个怎样美好的世界呢 请同学们自由地 读一读第 2 6 段 2 自由地读一读第 2 6 段 结合旁批边读边思考 太阳公公为我们带来一 个怎样美好的世界 3 选择自己最喜欢的段落多读几次 边读边体会 可以把自己的感受写在 旁边 如果有不懂的问题也可以和同桌议一议 4 集体交流 老师相机点拨 出示画面 进一步感受大自然的美 太阳公 公对孩子们的爱 问 谁愿意来读读自己勾画的句子 谈谈你的感受 重点指导以下 1 品读第 品读第 2 段 段 指名读 除了看见山巅的积雪融化 流水潺潺 你还看见些什么 听见些什么 学生展开丰富的想象 让我们带着心中的喜悦 带着自己的感受美美地读 一读吧 生读 2 品读第 品读第 4 段 段 下面请同学们再仔细地读一读这段话 想想你有什么问题吗 为什么不写瓜田长出了瓜 果林挂满了果 而写瓜田长出了蜜 果林挂满了 甜 这个问题提得真好 分组读 边读边思考 小黑板出示两句话 叫瓜田长出瓜 果林挂满了果 叫瓜田长出了蜜 果林挂满了甜 能读出心中那甜如蜜的滋味吗 指名读 评议 齐读 从瓜田长出了蜜 果林挂满了甜你还体会到什么 出示果园的画面和 音乐 师再问 从瓜田长出了蜜 果林挂满了甜你还体会到了什么 相机点拨 孩子们的欢乐 农民伯伯丰收的喜悦 小结 一个 甜 一个 蜜 不仅让我们感受到了瓜果的甜 还感受到了 孩子的欢乐 农民伯伯丰收的喜悦 这种写法真妙呀 让咱们读出自己的感受 吧 齐读这一段 3 品读第 6 段 指名读 体会 滋润 的意思 A 孩子们 当你非常口渴时 喝一杯清凉的水 你感受怎样 B 水分充足 感到非常舒服 这就是滋润的意思 C 问 太阳公公用他的光和热滋润了鸟儿的歌喉 让它快乐地歌唱 滋 润了山川 它还滋润了什么 小结 太阳公公用他的光和热滋润了世间的万 事 万物 给小鸟创造了一个多美的家呀 让我们和小鸟一起用自己满心的爱歌 唱大自然 歌唱那滋润万物的太阳公公吧 齐读课文 2 6 段 4 太阳公公还知道些什么 还为我们做了些什么呢 谁能当当小诗人继续 往下说 生展开想象自由谈 5 太阳公公用他的光和热给咱们带来了一个多 美的世界呀 让我们满怀心中的感谢向太阳公公说一声 太阳 你好 生 再次齐读课题 二 学习 二 学习 7 13 段 段 1 引读第 7 段 师 太阳公公就这样每天微笑着行走在天上 全世界美的东西他都看见了 全世界丑的东西他也全看见了 然而太阳公公爱什么 最爱的是什么呢 教 师引读相关段落 板书 最爱孩子 2 为什么太阳公公最爱的是孩子 请同学们带着问题再仔细地读一读第 12 段 边读边思考 3 生自读思考 4 集体汇报 相机点拨 1 小黑板 12 段最后一句 齐读 2 出示反映战争 饥饿的图片和音乐 是呀 太阳公公不仅看到了人 世间一切美好的东西 更看到了贫困 饥饿 战争 流血 问 孩子们 你们 希望未来的世界是什么样的 师小结 没有饥饿 没有战争 让世界充满和平 这就是人类共同的理想 和希望 而要实现着一切美好的愿望需要我们全世界的少年儿童去共同创造 所以说 太阳公公在孩子们身上寄托着人类的理想和希望 所以 太阳公公最 爱孩子 板书 一切孩子全都爱 3 孩子们 让咱们齐读这一段话 感受太阳公公在咱们身上寄予的殷切 希望吧 四 回顾全文 拓展延伸 1 面对太阳公公如此博大而深沉的爱 你们想对太阳公公说点什么呢 2 小结 孩子们 让我们带着对太阳公公的问候 带着对太阳公公的爱 带着心中的感激 再向太阳公公道一声 太阳 你好 生再次齐读课题 3 太阳公公为我们帮了那么多事 我们又能为太阳公公做些什么呢 板书设计 太阳见识广 太阳最爱小朋友 5 太阳 你好 感谢太阳 感谢自然 全世界的小朋友和太阳之间的问候 太阳微笑着 行走在天上 作业设计 一 把搭配合适的词语用线连起来 温暖的态度绚丽的奇观 温合的家庭伟大的晚霞 温驯的阳光飘散的秋色 温馨的羔羊美丽的白云 二 读句子 联系上下文或者生活实际填空 1 太阳发出光 送来温暖 叫瓜田长出了蜜 果林挂满了甜 句子中的 蜜 指的是 甜 指的是 2 太阳发出光 送来温暖 叫草木苏醒 发芽 让大地铺满绿 句子中 草木苏醒 是指 三 选择正确的答案 将序号