单元活动学会应用地形图.doc_第1页
单元活动学会应用地形图.doc_第2页
单元活动学会应用地形图.doc_第3页
单元活动学会应用地形图.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

昆明第十六中学（陈国金）第三单元 从圈层作用看地理环境的内在规律单元活动 学会应用地形图（第1课时） 课标解读【学习目标】 1. 通过地形景观与等高线的对比分析，认识各类常见地形等高线的分布特征。2. 通过阅读分析常见地形等高线的分布，正确判读各类等高线地形图。3. 通过判读和绘制地形剖面图，学会地形剖面图判读和绘制的一般步骤和方法。4. 学会应用等高线地形图和地形剖面图解决相关问题，培养动手能力和学以致用的能力。【学习课时】 共2课时 学习过程温故知新思考1：海拔（绝对高度）与相对高度的区别是什么？思考2：什么是等高线？DC思考3：如下图所示，常见的地形类型有哪些？BEA思考4：如下面景观图所示，说出A、B、C、D、E、F所代表的地形部位的名称？探究学习探究一：认识等高线地形图1.地形图(1)概念：按照一定的 、 和 ，把真实地形地貌描绘在平面上的一种地图。(2)表达方式：通常用 来表示地形的高低起伏。(3)作用：反映地面的 、 ，并具有一定的立体感；提高 ，解决实际问题。2.等高线的特征小组合作，读下图（某山地地形图），完成表格里的空格：符号部位等高线分布特征A两侧等高线 ，且 。B由 向 凸出，海拔较两侧低。C由 向 凸出，海拔较两侧高。D几条等高线 。E等高线分布 。F等高线分布 。G等高线数值由中间向周围 。归纳等高线的特征： 同线等高同一条等高线上各点的 相等。 同图等距同一幅等高线地形图中 相等。 闭合曲线如果图幅完整，等高线一定为闭合曲线。 线不相交等高线一般不相交，重叠处为 。 疏缓密陡等高线稀疏，坡度较 ；等高线密集，坡度较 。 凸低为脊等高线向数值小的方向突出，表示的地形为 。 凸高为谷等高线向数值大的方向突出，表示的地形为 。 大于大的相邻等高线之间的闭合区域，海拔并不在两条等高线的数值之间，而是要么大于大的，要么小于小的。 小于小的探究二：地形图的判读1. 常见地形图的判读读下图，判断A、B、C、D、E处各为什么地形，每种地形的等高线分布有何特征？600A500D400200300200E200C100B200归纳特征：2. 特殊地形图的判读读下面几幅图，归纳沙丘、地上河、梯田和火山口地形图等高线的分布特点。 沙丘 地上河 梯田 火山口归纳特征：探究三：地形剖面图的判读与绘制1.地形剖面图的绘制 根据下面的绘图步骤，绘制出地形图中AB间的剖面图。步骤：（1）确定剖线AB的方向，画出水平基线AB。（注：水平比例尺一般与原图一致）（2）确定适宜的垂直比例尺，画出纵坐标，规定剖面基线所代表的高程。（3）从AB剖面线与等高线所交的1、2、3、4.等点向剖面图的水平基线作垂线，根据各点对应的高度对照剖面图的纵坐标，标出1、2、3、4.等点。（4）将这些点平滑地连接起来，即得AB剖面线的剖面图。2. 地形剖面图的判读注意：判读形剖面图的时候应该注意剖面线
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论