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文档简介

分数乘法 三 教学设计 学情分析 学生是五年级的小学生 他们已经具备了初步的动 手操作能力 而且有着强烈的探索求知欲望 在教学设计中 采用 自主观察探究 小组合作交流 进行学习归纳的学习方式 增强学 生的合作意识 相互学习 在互动中迸发出智慧的火花 教学内容 北师大版小学数学教材五年级下册 28 30 页 教学目标 知识技能 探索并掌握分数乘分数的计算方法 并能够正确计算 数学思考与问题解决 在操作活动中 借助图形语言 理解分 数乘分数的意义 情感态度 能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题 教学重点 理解分数乘分数的算理 掌握计算方法 并能熟练地 进行计算 教学难点 理解分数乘分数的算理并掌握直接约分的方法 教具 课件 学具 长方形纸条 教学过程 一 创设情境 引入新课 先让学生读一读教科书第 28 页的一段话 再让学生拿出课前准 备的一张纸条 小组合作按照例题所述剪一剪 剪好后 师问 怎样列式求 剩下的部分占这张纸条的几分之 几 1 学生拿出准备好的纸条 按照要求 动手中折一折 涂一涂 剪一剪 看看 剩下的部分占这张纸条的几分之几 2 列出乘法算式 并从中总结出分数乘分数的意义 3 小组交流 4 全班汇报 学生边展示边汇报 你能由此总结出分数乘分数的意义吗 生 分数乘分数的意义是求一个分数的几分之几是多少 用乘 法计算 二 实践尝试 折一折 涂一涂 想一想 算一算 3 4 1 4 让学生拿出课前准备好的一张长方形纸 小组合作 按照教科 书的要求折一折 涂一涂 讨论 1 请说一说 红色部分占斜线部分的几分之几 占整 张纸的几分之几 2 你能按照上面的方法先涂出 1 4 再涂出 1 4 的 3 4 吗 3 小组互说你是怎么想的 4 学生汇报 说一说 你能总结分数与分数相乘的计算方法吗 小结 分数与分数相乘 分子与分子相乘的积作分子 分母与 分母相乘的积作分母 这就是今天这节课所要学习的分数乘分数的 计算方法 即时练习 做一做 按照上面的方法折一折 想一想 并算出结果 3 8 1 2 5 6 1 3 三 巩固练习 1 试一试 1 4 2 3 3 5 2 9 7 8 5 14 2 教科书第 30 页数学故事 唐僧分瓜 四 课堂总结 这节课 你学到了什么 你还有
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