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文档简介

买文具 教学设计 教学目标 1 让学生掌握小数乘整数的计算方法 能正确计算 并能 对其中的算理作出合理的解释 2 使学生经历自主探究小数乘整数计算方法的过程 渗透 转化的数学思想 培养简单的逻辑推理能力 3 在观察探究应用的过程中 使学生体会小数乘法在实际 生活中的应用 感受数学源于生活 生活需要数学 形成 积极的学习态度 教学重点 理解小数乘整数的算理和算法 教学难点 小数点位置的确定 教学过程 一 复习导入 1 出示口算练习题 3 4 0 6 5 7 8 6 8 9 0 8 7 6 7 2 出示乘法算式 让学生说一说算式的含义 6 8 12 4 30 23 抢答 口算题 二 自主探究 1 出示教材第 33 页的情境图 然后提问 1 从这幅图中你知道了什么 你能提出那些 数学问题 2 想一想 应该怎样列式呢 为什么 3 0 2 4 等于多少 2 根据题目信息 你还能提出那些数学问题 你能用乘法解决自己提出的数学问题吗 3 你还能提出其他的数学问题吗 学生观察图 找出图中的数学信息 并提出数学问题 每 块橡皮 0 2 元 买 4 块橡皮需要多少元 学生思考后举手回答 因为求的是 4 个 0 2 所以列式 0 2 4 学生先以小组为单位进行研究 然后全班交流 A 用 4 个 0 2 相加 B 因为 0 2 元等于 2 角 4 个 2 角就是 8 角 也就是 0 8 元 学生思考并回答 买 3 爸尺子要多少元 学生独立列式后计算出答案 全班交流计算的方法和算理 学生小组讨论 把各种不同的算法和想法展示 分享给全班 让学生在解 决问题的过程中初步了解积的小数位数和乘数有关 理解小数乘整数的算理和算法 三 总结 今天的学习你有什么收获 小结 我们知道几个相同的小数相加可以用乘法来简便计 算
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