大班数学公开课教学设计及反思：10的分解与组成

第 1 页 共 5 页 大班数学公开课教学设计及反思 大班数学公开课教学设计及反思 1010 的分的分 解与组成解与组成 一 设计意图 数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要 组成部分 新 纲要 要求幼儿 从生活和游戏中感 知事物的数量关系 还要关注幼儿探索 操作 交 流 问题解决和合作的能力 本学期大班幼儿已经学 过了 6 9 以内各数分解与组成 对于数的组成 他们也已经有了一定经验 我尝试让幼儿亲自动手操 作 然后记录结果 在教师的引导下寻找分解和组成 的规律 让幼儿在玩中学 以达到活动目标与幼儿兴 趣最优化的结合 二 活动目标 1 引导幼儿通过动手操作 感知 10 的分解组成 掌握 10 的 9 种分法 2 在感知数的分解组成的基础上 掌握数组成 的递增 递减规律和互相交换的规律 3 发展幼儿观察力 分析力 培养幼儿对数学 的兴趣 三 活动重点 感知整体与部分的关系 学习并记录 10 的 9 种 第 2 页 共 5 页 分法 四 活动难点 总结归纳 10 以内数的分解和组成规律 五 活动准备 1 10 以内数的分解和组成教学视频光盘一张 2 若干小矮人图片和小房子 3 数字卡片若干 六 活动过程 一 问答形式复习以前学过的数的组成和分 解 如 师 我来问 你来答 9 可以分成 3 和几 幼 儿边拍手边回答 二 学习 10 的组成和分解 1 故事导入 教师 在一座茂密的森林里 住 着一位美丽的白雪公主 今天 白雪公主非常高兴 因为有小客人要到森林里作客 你们看 他们来了 提问 1 来了几位小矮人 2 10 位小矮人要住进两座小房子里 该怎么 住呢 引出课题 10 的分解与组成 2 幼儿动手操作 把 10 张小矮人卡片摆一摆 记一记来思考 10 的多种分法 帮助白雪公主做出不 第 3 页 共 5 页 同的安排方法 1 把幼儿分成 10 组 每四人一组 2 每组请一名幼儿做记录 其余幼儿动手操 作 3 教师根据幼儿操作情况总结 10 的 9 种分法 10 10 10 10 10 19 28 37 46 55 91 82 73 64 3 引导幼儿观察 10 的分解式 发现总结 10 以 内数分解组成规律 除 1 以外 每个数分法的种类都 比本身少 1 把一个数分解成 两个较小的数 所分成的两个数合起来就是原来的数 即整体大于部分 把一个数分成两部分 如果一部分 增加 1 另外一部分就减少个 1 即递增递减规律 交换规律 10 1 9 2 8 3 7 第 4 页 共 5 页 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 三 巩固练习 1 卡片填数 10 10 10 4 9 8 7 5 10 10 2 数学书第 19 页习题 开锁 一把钥匙开一把 锁 请小朋友仔细看看钥匙和锁上的数字 哪两个数 字合起来是 10 就用线连起来 3 10 以内数的分解与组成教学视频 四 游戏活动 1 找朋友 游戏规则 请前面手里拿卡片 的小朋友找座位上的小朋友做 好朋友 要求两数 和起来是 10 2 火车开了 游戏规则 幼儿每人一张数字卡片 找和自己卡片上数字合起来是 10 的小朋友手拉手一 起上火车 边唱 火车开了 歌曲边出活动室 第 5 页 共 5 页 七 活动反思 本节课我从幼儿已有知识出发 结合幼儿的生活 实际和年龄特点 创设生动有趣的故事情境 让幼儿 通过摆一摆 记一记 说一说等生动有趣的活动 自 主尝试探索 学习并掌握了 10 的 9 种分法 幼儿能 用较为清楚的语言表达分与合的过程 在此基础上 还发现和总结出 10 以内数的分解和组成规律 活动 中 幼儿表现出浓