第4节生态系统的稳定性.doc

第23章生态系统及其稳定性教学案实施步骤：1.考点分析及题型说明；2.明确复习目标。一、复习目标（2分钟）1、生态系统：1）结合某一具体生态系统，概述其组成成分、结构和功能；2）理解生态系统的能量流动和物质循环概念，解决生产、生活实际中的一些简单问题；2、食物链和食物网的概念；3、理解生态系统稳定性的概念，理解生态系统稳定性的原因，理解破坏生态系统稳定性的因素及其关系，了解保持生态系统稳定性的重要意义。实施步骤：1.独立完成，有困难的参照教材P68-86；2.全班订正答案；3.两分钟时间记忆未完成的知识点；4.抽问反馈。二、复习流程：（一）知识结构梳理：（10分钟）1.概念：在一定的自然区域内，所有的_及其生活的 共同构成的整体。2.最大的是：_。 ；4.组成包括：生物： 、 、 分解者 。生态系统5.结构是：_和_ _。特点：往返循环。_6.功能包括特点：_、_，形成能量金字塔。_具体内容：生态系统经过长期的发展过程，逐步形成的生物与非生物物质、能量之间，以及_与_之间形成的相对平衡与稳定的状态。7.稳定性原因：具有一定的_能力。破坏因素：_、_，以及引种不合理 。（二）尝试练习：（10分钟）结合ppt上的草原生态系统图完成下面1、2题：实施步骤：1.独立完成； 2.时间3分钟； 3.抽小组三、四号同学回答； 4.纠错，易错点强调；5.答题方法的指导。1.填空题（1） 该生态系统的生产者是 ，因为它能够通过 作用，制造 ，为生态系统中各种生物的生活提供 和 。（2） 该生态系统中的所有动物都属于 ，因为它们不能制造 ，只能直接或间接地以 为食。（3）图中只表示出了该生态系统的部分成分，没有表示出来的生物成分是 。 2.选择题（1）下列符合生物学意义的食物链是（ ） A草兔猫头鹰 B鼠蛇猫头鹰 C草鼠猫头鹰 D草昆虫蛇青蛙猫头鹰（2）该食物网中有几条食物链（ ）A3条 B4 条 C5条 D6条结合ppt上的草原生态系统图完成下面3、4题：实施步骤：1.独立完成； 2.时间3分钟； 3.抽小组一、二号同学回答； 4.纠错，易错点强调；5.重点讲解一下“碳循环”的示意图。3.判断题（1）图中生态系统的能量最终来源是太阳能。 （ ）（2）能量流动的特点是单向流动、逐级递增的。 （ ）（3）该生态系统中数量最多的生物是猫头鹰。 （ ）（4）物质循环是指物质在生物与生物之间的往返循环。 （ ）4.简答题（1）在该生态系统中如果大量捕食青蛙，会不会造成虫灾?为什么？（三）模拟考试（满分50分） 得分 一.选择题（每小题3分，共18分）1.以下可称生态系统的是（ ） A.池塘中的水草 B.池塘中的鱼 经过了刚才是知识梳理和尝试练习，下面我们做一个模拟考试看看大家知识点的掌握情况：要求：1.独立完成； 2.时间10分钟； 3.小组内，号与号，号与号交换用红笔订正，错题要求写上正确答案； 4.分数统计： 90分及以上的人数，80分及以上的人数，60分以下的人数；5.教师评价，提出要求。C.池塘中的所有生物 D.一个池塘2生产者为消费者和分解者提供了（ ）A有机物和能量 B水分和无机盐 C氧气和无机盐 D二氧化碳和能量3.生态系统的营养结构是（ ）A非生物的物质和能量 B食物链和食物网C生产者和分解者 D各级消费者4.生态系统中能量流动的特点是（ ）A双向流动，逐级递减 B单向流动，逐级递增C循环流动，前后不变 D单向流动，逐级递减5在下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）A农田 B草原 C城市 D森林6如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是 ( )二、填空题（每空1分，共8分）1、生态系统是指在一定的自然区域内，所有 及其生活的 共同构成的整体。2、生态系统的物质循环是指组成生物体的物质在 和 之间往返循环的过程。3、生态系统的两项重要功能是 和 。4、一个成熟的生态系统具有一定的自我 ，但这种自我 是有限度的。三、识图简答题1、右图表示某草原生态系统，请据图回答（除第1小题4分外，每空1分，共14分）（1）根据图中各种生物之间的食物关系，用箭头和线段将它们联成食物网。（4分）（2）一个生态系统的各种生物中包括生产者、消费者、分解者三种组成成分，写出图中包含的两种生物成分。 ，如 ； ，如 。（3）根据生态系统中能量流动的规律可知，在该生态系统中，数量最多的生物是 ，数量最少的生物是 。（4）该生态系统中有 条食物链，最长的一条是 。（5）如果人类大量捕杀蛇、鹰和狐。该食物网中的会大量增加，后又减少，达到新的稳定，说明生态系统具有一定的能力。 2、右图是某生态系统的碳循环图解，请据图回答：（每空1分，共10分）（1）写出图中字母表示的生理活动名称：a. b. c. d. （2）植物通过 使大气中的二氧化碳以 形式进入生态系统，并通过