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文档简介

湖心亭看雪 教学设计 教师 冷兴龙 湖心亭看雪 教学设计 执教 冷兴龙 教学目标 1 积累常用的文言知识 2 领会文中景物的白描手法 3 反复诵读 体会作者的精神世界 重点 文中写景的白描手法 难点 体会作者的精神世界 课时安排 一课时 具体过程 一 导入 二 读文积累 1 读准字音 2 读出节奏 3 读懂意思 4 读出层次 二 读文赏景 1 找出文中描写景物的句子 读一读 品一品 2 说说这幅图画给你什么感觉 或者说话 这是一幅怎样的雪景图 为什么 同 学交流 预设 简约 辽阔 苍茫 迷蒙 混沌 静穆森然 开阔浩淼等 3 白描手法 像这种简单的描写手法叫白描 雪夜的西湖是庆幸的 因为有了张岱 美在深夜有人知 等待着大美之人欣赏 于是张岱来了 三 读文识人 1 从文中那些字眼可以看出张岱是一个什么样的人 说话 我读出了一个怎样的 张岱 因为 预设 孤独 清高 痴迷 超凡 思念故国 2 插入资料 张岱的相关资料 3 举例 陈子昂的孤独 作者赏的不是雪是孤独 是清高 四 作业 读一读西湖七月半 陶庵梦忆序言 背诵课文 五 板书 景 大美 湖心亭看雪 超凡脱俗 人 痴迷
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