(新)四年级下册《我的发现》(1)

四年级下册语文园地四年级下册语文园地 我的发现我的发现 第一单元 我的发现 我的发现 这句话运用了排比 比喻修辞手法 描写了这句话运用了排比 比喻修辞手法 描写了漓江水漓江水 静 清 绿静 清 绿 的特点 这样写让我们更加深刻的感受到漓江水的美 使表达得景物更的特点 这样写让我们更加深刻的感受到漓江水的美 使表达得景物更 加生动 形象 逼真 加生动 形象 逼真 第二单元 我的发现 提高习作水平应该从以下四点入手 我的发现 提高习作水平应该从以下四点入手 1 养成留心观察的好习惯 养成留心观察的好习惯 2 养成勤于动笔的好习惯 养成勤于动笔的好习惯 3 养成多看书的好习惯 养成多看书的好习惯 4 注意把观察的事物写下来 注意把观察的事物写下来 漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无瑕 的翡翠 小林 小东 你每次习作都写得不错 有什么好方法吗 小东 根据我的经验 平时多动笔对提高习作水平很有好处 小林 还有呢 小东 留心观察也很重要 平时 我比较注意留心观察周围的事物 还随时把观察到的写下来 小林 看来 你已经养成留心观察 勤动笔的习惯了 小东 我还体会到 平时多看课外书对习作也很有帮助 第三单元 1 科学家经过反复研究 揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 科学家经过反复研究 终于终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 我的发现 我的发现 1 每一组两个句子的基本意思相同的 每一组两个句子的基本意思相同的 2 第二句加上副词 第二句加上副词 终于终于 体现了科学家的研究是付出了艰辛体现了科学家的研究是付出了艰辛 的劳动 经历了漫长的时间 研究成果的来之不易 也体现了科学锲的劳动 经历了漫长的时间 研究成果的来之不易 也体现了科学锲 而不舍 坚韧不拔的精神 而不舍 坚韧不拔的精神 2 如果不是我们 这些海龟就不会受到伤害 如果不是我们 这些海龟就不会受到那样的那样的伤害 我的发现 我的发现 1 每一组两个句子的基本意思相同的 每一组两个句子的基本意思相同的 2 第二句加上副词 第二句加上副词 那样的那样的 更说明了海龟的灾难 完全是由更说明了海龟的灾难 完全是由 于于 我们我们 违背了挺违背了挺自然自然规律而造成的 否则 海龟本来是不会受到规律而造成的 否则 海龟本来是不会受到 伤害的 伤害的 3 今人难以相信的是 它们之中有的能够朝夕与共 和睦相处 今人难以相信的是 它们之中有的居然居然能够朝夕与共 和睦相处 我的发现 我的发现 1 每一组两个句子的基本意思相同的 每一组两个句子的基本意思相同的 2 第二句加上副词 第二句加上副词 居然居然 是对前面是对前面 令人难以相信令人难以相信 程度的程度的 加深和强调 加深和强调 第四单元 我的发现 我的发现 1 两组句子同样的四个比喻句 但带点部分表达的情感却不同 两组句子同样的四个比喻句 但带点部分表达的情感却不同 2 第一组用可爱的 第一组用可爱的 小泥鳅 小鸭子小泥鳅 小鸭子 来比喻雨来 表达了作者对雨来比喻雨来 表达了作者对雨 来的喜爱之情 第二组用鹰爪和恶狼来比喻敌人 表达了作者对敌来的喜爱之情 第二组用鹰爪和恶狼来比喻敌人 表达了作者对敌 人痛恨之情 人痛恨之情 第五单元 我的发现 我的发现 1 我们在读书时要注意重点体会含义深刻的句子 我们在读书时要注意重点体会含义深刻的句子 2 还要联系时代背景 还要联系时代背景 3 还可以联系自己的生活经验 还可以联系自己的生活经验 妈妈还是死命追着不放 到底追上了 可是雨来浑身光溜溜的像条像条 小泥鳅小泥鳅 怎么也抓不住 雨来像小鸭子一样像小鸭子一样抖着头上的水 用手抹一下眼睛和鼻子 嘴里吹 着气 望着妈妈笑 那双手就像鹰的爪子像鹰的爪子 扭着雨来的两只耳朵 向两边拉 她似乎感觉到德军那几双恶狼般的眼睛恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上 小林 我在读课文的时候 发现一些句子有较深的含义 需要我们细 细体会 小东 是呀 比如 生命 生命 中有这样的句子 我可以好好地 使用它 也可以白白地糟蹋它 我刚读到这句话的时候 理解 很肤浅 小林 我也是一样 仔细想了想 知道这句话含着的意思是 我们要 珍惜生命 让有限的生命发挥出最大的价值 不要虚度年华 无所作为 体会句子含着的意思 还有其他的方法 比如 联 系时代背景 联系自己的生活经验 第六单元 我的发现 我的发现 1 句子中加点的词语通常是写人的 句子运用了拟人的修辞手法 句子中加点的词语通常是写人的 句子运用了拟人的修辞手法 2 运用这种手法可以把人的情感寄托于物 使感情充分抒发 而且使 运用这种手法可以把人的情感寄托于物 使感情充分抒发 而且使 景物更加生动 形象 活泼 使读者感到亲切有趣 景物更加生动 形象 活泼 使读者感到亲切有趣 第七单元 发现引号的作用发现引号的作用 1 不光是我一朵 一池的荷花都在舞蹈舞蹈 2 不再胆怯胆怯的小白菊 慢慢地抬起抬起它们的头头 3 成千上万的小鸡 成群结队的长毛山羊 在见不到一个人影的绿 地上 安闲地欣赏安闲地欣赏着这属于它们自己的王国 1 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的 和平之花 我的发现 这里的引号表示特定的称谓 和平环境像花朵一样美我的发现 这里的引号表示特定的称谓 和平环境像花朵一样美 好 也像花朵娇嫩 容易受到破坏 好 也像花朵娇嫩 容易受到破坏 2 说他 特别 因为他爱鱼到了忘我的境界 我的发现 这里的引号表示特殊含义需要强调 指聋哑青年与其我的发现 这里的引号表示特殊含义需要强调 指聋哑青年与其 他观鱼人不同 爱鱼画鱼到痴迷的地步 他观鱼人不同 爱鱼画鱼到痴迷的地步 3 他在学校念书的时候 同学们就称他为 辩论家 我的发现 这里的引号具有特殊含义 伽利略并不是真的辩论家 我的发现 这里的引号具有特殊含义 伽利略并不是真的辩论家 但勤于思考 能自善辩 这是同学们送他的雅号 但勤于思考 能自善辩 这是同学们送他的雅号 4 像这样一条多灾多难的祸河 怎么能成为中华民族的 摇篮 呢 我的发现 这里的引号有特殊含义 意思指黄河流域是中华民族我的发现 这里的引号有特殊含义 意思指黄河流域是中华民族 发祥地之一 不是养育婴儿的摇篮之意 发祥地之一 不是养育婴儿的摇篮之意 第八单元 寓言故事 民间传说 我的发现 我的发现 1 先把文章读两遍 了解课文内容 先把文章读两遍 了解课文内容 2 再一部分一部分认真阅读了解每部分主要讲什么 再一部分一部分认真阅读了解每部分主要讲什么 3 最后把各个部分的主要意思连起来 就是课文主要内容 最后把各个部分的主要意思连起来 就是课文主要内容 小林 课文内容说得这么清楚 明白 有什么好方法吗 小东 有 我先把课文读两遍 对课文内容有个大致的了解 再一部 分一部分认真地阅读 了解每一部分主要讲了什么 然后把各 个部分的主要内容连起来 就抓住了课文的主要内容 小林 你能举个例子吗 小东 就拿读 普罗米修斯 来说吧 初读课文 知道讲的是普罗米 修斯为人类拿取火种而受到宙斯惩罚的事 再一部分一部分认 真地阅读 知道第一部分讲