部编版2019-2020学年九年级上册语文第三单元第13课《诗词三首》同步练习.doc

部编版2019-2020学年九年级上册语文第三单元第13课诗词三首同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共6题；共15分)1. （2分）下列句子朗读节奏有误的一项是（ ）A . 国破 / 山河在B . 其实 / 味不同C . 辛苦 / 遭逢 / 起一经D . 寡人 / 反取病也2. （2分）苏轼，_代杰出的_家，号_。他与父亲_，弟弟_合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“_”。3. （2分）对这首诗中的语句的解法，不恰当的一项是：（ ） A . 题李凝幽居中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。B . “闲居”中的“少邻并”的意思说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。C . “僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。D . “幽期”句中的“幽期”指归陷的约定，“不负言”表示不违背诺言。4. （2分）下面诗句没有运用典故的一项是（ ） A . 怀旧空吟闻笛赋B . 忽复乘舟梦日边C . 到乡翻似烂柯人D . 拔剑四顾心茫然5. （5分）行路难最后两句诗，诗人的感情陡起，请说说诗人表达了什么感情，应该如何理解这种感情？6. （2分）对李白的行路难赏析有误的一项是（ ）。A . “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画出诗人既悲愤又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象。B . “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”这两句诗中，作者的思绪从前文的“坚冰塞川的黄河”和“大雪满山的太行”飞到遥远的上古，从上古两位圣贤的曲折经历中得到慰藉和启发。C . “行路难，行路难；多歧路，今安在？”诗人反复咏叹，充分表现了诗人的坚定信念和乐观旷达的情怀。D . 此诗想象丰富雄奇，感情基调豪迈乐观，充分显示出李白诗作的浪漫主义特色。二、 诗歌鉴赏 (共3题；共29分)7. （12分）阅读李白的行路难（其一），完成题目。 （1）请分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗所蕴含的情感。 （2）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句写得极好，请简要分析。 （3）对本诗理解不恰当的一项是（ ） A . “停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。B . “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”真实地写出诗人渡黄河、登太行时面临着“冰塞川”“雪满山”的艰难险阻。C . “行路难，行路难，多歧路，今安在”运用反复的修辞方法，写出了诗人遭遇坎坷的现状，凸现了他苦闷、彷徨、茫然的心理。D . 诗歌中交织着苦闷与追求、失望与希望的矛盾，但诗人对个人前途仍抱有美好期待。8. （7分） (2012铜仁中考)阅读刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠，完成（1）（2）题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）诗歌首联“_”和“_”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。（2）诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，你认为理由是什么?(提示：可从其哲理性及表情达意方面来思考)9. （10分）阅读下面诗歌。雨过山村雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。（1）诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？（2）简要分析“闲”字的妙处。第 5 页 共 5 页参考答案一、 积累与运用 (共6题