部编版初中语文七年级上册第17课动物笑谈同步练习.doc

部编版初中语文七年级上册第17课动物笑谈同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列各句对修辞方法分析理解有误的一项是（ ） A . 小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。分析：这句运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了小凫寻找妈妈的急切心情。B . 这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，听任我用叫声把它们带走。分析：“信任”一词赋予小鸭子以人格化行为，富有情味地表达出作者对小鸭子的尊重、亲近和喜爱。C . 他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声至于那些小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？分析：这句运用反问的修辞方法，突出了人们对我学鸭子的行为充满赞赏之情。D . 它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。分析：这句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了可可叼着毛线飞的情景。2. （2分）下面句子没有使用修辞方法的一项是（ ） A . 而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。宗教是什么？是不宽容。B . 他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电一枝笔。C . 伏尔泰直接面对这种轻薄无聊而又凄惨忧郁的社会，独自一人。D . 要制止人类再流血。够了！够了！暴君们。3. （2分）下列句中加下划线词语的意思理解有误的一项是（ ）A . 最后等它克服了这种心理障碍时，它马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。神采奕奕：形容精神饱满。B . 我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。蹒跚：腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。C . 因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。大相径庭：形容彼此大体相同，略有差异。D . 他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严，所以，实在不能嗔怪有些外行人批评。嗔怪：对人表示不满。二、 书写 (共1题；共4分)4. （4分）请给加下划线字注音。卷_石 为坻_ 寂寥_ 翕_忽三、 现代文阅读 (共1题；共26分)5. （26分）阅读下文，回答问题大自然的语言几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。（1）第1自然段中杏花、桃花、布谷鸟分别用了“传语”“暗示”“唱歌”三个词，作者这样写在修辞手法和内容上与_保持了一致。（2）根据所供材料，请你给物候学下个定义。（所填不超过15字）。物候学就是_的科学。文中画线的句子分别采用了_和_的说明方法。（3）第2自然段对物候知识、物候学的_和_的介绍。（4）第3自然段是写（答案不超过12个字）。（5）第1自然段中所选的三个例子能否调换顺序？为什么？至少说出两个理由.（6）请联系你所观察到的生活实际举一个物候现象的例子（用一，二句话表述），或举出一个含有物候学道理的谚语。（7）地球是人类的家园，人类的活动要遵循大自然的规律。但近年不断传出某地杏花、桃花在年前就开放，某种鸟改变了迁徙、栖息习性的消息，这都给人类敲响了警钟，学了大自然的语言这一课，联系其他有关文章，你认为在维护自然与人类和谐相处方面，我们应怎样努力？第 5 页 共 5 页参考答案一