第4课时 三位数除以一位数（商是三位数）

1 第第 2 2 单元单元 除数是一位数的除法除数是一位数的除法 第第 4 4 课时课时 三位数除以一位数 商是三位数 三位数除以一位数 商是三位数 教学内容教学内容 教材第 17 页例 3 及 做一做 练习四第 5 题 教学目标教学目标 1 掌握三位数除以一位数的计算方法 掌握三位数除以一位数的 笔算方法和竖式的书写格式 2 结合数学 使学生理解有余数的除法 余数要比除数小 培养 学生分析问题的能力 教学重难点教学重难点 重点重点 掌握三位数除以一位数的计算方法 理解余数要比除数小 难点难点 提高学生计算的熟练程度 教学过程教学过程 一 复习导入一 复习导入 笔算下面各题 64 4 72 6 96 8 师 上节课我们研究了笔算两位数的除法 这节课我们将继续 研究三位数除以一位数的笔算除法 板书课题 三位数除以一位数 二 探究新知二 探究新知 1 教学例 3 课件出示教材第 17 页例 3 主题图 1 师 观察情境图 你知道哪些信息 可以提出什么问题 怎样列式 教师根据学生的回答 板书问题及算式 每本相册插多少张照片 2 256 2 2 探究算法 学生试算 组织学生在小组内讨论 交流 全班汇报 教师根据学生汇报板书 强调 用 2 去除被除数 的首位 够商 1 时 直接商 1 接着继续去除 3 巩固练习 完成教材第 17 页 做一做 2 教学例 4 1 师 如果我们把条件和问题进行修改 你还会解答吗 课件出示例 4 2 探究算法 学生试算 发现被除数百位上 2 个百除以 6 商不够 1 个百 怎么办呢 组织学生在小组中讨论 交流 强调 百位上不够商 1 时 就把百位和十位合起来看成几个十 再在十位上写商 学生继续试商 教师巡视 指名板演 算出结果是 除到个位时仍余下 4 不能恰好除完 师 在笔算除法时 如果除到被除数的个位 仍不能恰好除 完 可以留有余数 但余数必须比除数小 师 大家结合题目 说说竖式中每个数表示的实际意义 3 师 有余数的除法怎样验算 学生试做完 总结归纳方法 当有余数时 先用商和除数相乘 再加上余数 4 归纳除数是一位数的笔算除法的算法 小组讨论 3 学生反馈 三位数除以一位数的笔算方法 要从被除数的最高位除起 除到哪一位商就写在哪一位 每次余下的数都要比除数小 三 巩固练习三 巩固练习 1 完成教材第 17 页 做一做 让学生说说判断方法 然后再计算 并验算 2 完成教材练习四第 5 题 四 课堂小结四 课堂小结 师 同学们 通过今天的学习你们有什么收获 板书设计板书设计 三位数除以一位数三位数除以一位数 256 2 128 注意 余数必须比除数小 教学反思教学反思 三位数除以一位数的笔算是在学生已经掌握两位数除 以一位数笔算的基础上进行教学的 为此 上课开始就安 排了一些笔算训练 为后面学习新知奠定基础 为了更好 地理解算理 掌握算法 在学生尝试计算后 组织学生进 行讨论 此时学生会出现这样或那样的问题 这时让学生 自己总结算法 明确法则 针对学生容易出错的地方 在 巩固练习时向