大班音乐教案：咔嚓咔嚓剪胡子活动设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 大班音乐教案 咔嚓咔嚓剪胡子活动设计大班音乐教案 咔嚓咔嚓剪胡子活动设计 活动目标 1 根据绘本 咔嚓咔嚓剪胡子 的故事内容和乐 谱提供的线索 理解音乐 ABA 的结构 感受乐曲欢快 活泼 轻松诙谐的音乐形象 2 探索用各种创造性的身体动作合拍地表现梳 剪胡子以及各种情绪体验的动作 3 感受创造的乐趣 享受与同伴合作的快乐 活动准备 1 音乐 单簧管波尔卡 2 乐谱一张 胡子造型单 3 绘本课件 4 在进行了第一课时 咔嚓咔嚓剪胡子 的绘本 阅读活动之后 幼儿对绘本内容基本熟悉的基础上进 行的第二课时活动 活动流程 回忆故事 欣赏音乐 创造动作 合作表 演 活动过程 1 回忆故事 理解故事情节发展的线索 刚才 我们一起看了一本有趣的绘本 出示封 第 2 页 共 4 页 面 咔嚓咔嚓剪胡子 是谁在咔嚓咔嚓剪胡子呢 第一天 乔波奇咔嚓咔嚓剪胡子 剪了一个细 长卷卷胡 他是怎么剪的呢 出示节奏型 咔 嚓 咔 嚓 咔咔 咔 嚓 嚓 嚓 第二天 乔波奇又咔嚓咔嚓剪胡子 剪了一个 小帅胡 他又是怎么剪的呢 出示节奏型 咔 嚓 咔 嚓 嚓嚓嚓 嚓 嚓 正当他忙得不可开交时 店里来了一个徒弟 他很认真地学习 但是 经常把客人的胡子剪坏 客 人们怎么样呢 乔波奇很耐心地教 徒弟很认真地学习 渐渐 地 徒弟的水平越来越高 他要自己回家开店了 是 乔波奇剪胡子店二号店 这里生意怎么样 小熊徒弟的手法很灵活 手艺也很了不起 就 和师傅剪的一样棒 2 欣赏音乐 理解音乐的结构和形象 欣赏第一遍 初步感受音乐欢快 轻松 诙谐 的形象 出示乐谱 在乐谱上指示音乐的进行 听后提问 第 3 页 共 4 页 这首乐曲听上去怎么样 欣赏第二遍 在绘本故事的线索中理解音乐 ABA 的结构 图谱中的标记表示什么意思 乐曲可以分成几段 重点理解第二段 图谱中的波浪线表示什么意思 尝试表演小熊发抖 紧张的样子 客人的各种表情 欣赏第三遍 第 1 遍 教师指示图谱 幼儿自由表演 第 2 遍 加上梳 掸的动作跟随老师表演 3 创造动作 能跟着音乐合拍地表现各种剪胡 子动作 欣赏老师的表演 老师很喜欢这首乐曲 并且请我的好朋友钮老师 一起来表演 看完后简单提问 表演得好在哪里 一起学一 学表情的互相交流 为 A 段创编动作 出示图片 乔波奇还有很多漂亮潇洒的剪胡子动 作 能剪出很多的胡子造型 看 他是怎么剪的 请几个幼儿到前面示范表演自己的创造动作 跟着音乐自由创造 表演 第 4 页 共 4 页 4 合作表演 感受和表现音乐 体验快乐 现在 我们也来开一个剪胡子店吧 我们的乔 波奇剪胡子店 3 号店正式开张了 请跟你旁边的朋友 商
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