语文人教版三年级下册5 翠鸟

翠鸟翠鸟 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 1 带着感情来读描写翠鸟外貌 捕鱼的各种句子 积累翠鸟外貌的 带着感情来读描写翠鸟外貌 捕鱼的各种句子 积累翠鸟外貌的 段落 段落 2 2 学习第一自然段先概括后具体的描写动物的方法和顺序 学习第一自然段先概括后具体的描写动物的方法和顺序 3 3 培养学生喜爱鸟类 喜爱大自然的感情 并升华为护鸟的情感 培养学生喜爱鸟类 喜爱大自然的感情 并升华为护鸟的情感 教学重难点教学重难点 1 1 体会感情读出描写翠鸟的各种句子 体会感情读出描写翠鸟的各种句子 2 2 透过具体的语句来感受作者对翠鸟的喜爱之情 透过具体的语句来感受作者对翠鸟的喜爱之情 课前准备 课件课前准备 课件 教学过程教学过程 一一 1 1 师生互相问好 师生互相问好 2 2 教师导入 上一节课我们认识了一种鸟 同学们还记得它的名字 教师导入 上一节课我们认识了一种鸟 同学们还记得它的名字 吗 这节课我们继续来学习 请跟老师一起来书写课题 要注意写 吗 这节课我们继续来学习 请跟老师一起来书写课题 要注意写 翠时 羽字头不要带钩 让我们再来亲切的叫出它的名字翠时 羽字头不要带钩 让我们再来亲切的叫出它的名字 翠鸟 翠鸟 板书 翠鸟板书 翠鸟 3 3 复习 复习 复习上节课词语复习上节课词语 1 1 指名读指名读 2 2 全班读全班读 2 2 导入新课导入新课 上一节课我们初读了课文 知道了课文是从三个方面写出了翠鸟的上一节课我们初读了课文 知道了课文是从三个方面写出了翠鸟的 特点 谁能告诉老师 是哪三个方面呢 特点 谁能告诉老师 是哪三个方面呢 指名回答 师板书 外形 指名回答 师板书 外形 行动行动 住处 住处 三 学习第一自然段 认识翠鸟外形特点三 学习第一自然段 认识翠鸟外形特点 1 1 幻灯片幻灯片 3 3 看 这就是翠鸟 谁能来介绍介绍这只翠鸟 要想看 这就是翠鸟 谁能来介绍介绍这只翠鸟 要想 介绍得好呀 得把第一自然读好 介绍得好呀 得把第一自然读好 出示出示 自读提示自读提示 1 1 读一读 轻声读第一自然段 用读一读 轻声读第一自然段 用 勾勾 画出描写翠鸟外形的句子 画出描写翠鸟外形的句子 2 2 想一想 作者是抓住了哪些事物来描想一想 作者是抓住了哪些事物来描 写翠鸟的外形的 写翠鸟的外形的 2 2 自主探究 学生结合问题自读课文 与同学合作学习 自主解决自主探究 学生结合问题自读课文 与同学合作学习 自主解决 问题 问题 3 3 检查反馈 检查反馈 师 你找到了描写翠鸟外形的句子吗 读给全班同师 你找到了描写翠鸟外形的句子吗 读给全班同 学听一听 学听一听 4 4 学生读句子 学生读句子 师出示幻灯片师出示幻灯片 5 5 学生齐读第一自然段 学生齐读第一自然段 2 2 师 作者是抓住了哪些事物来描写翠鸟的外形的 师 作者是抓住了哪些事物来描写翠鸟的外形的 6 6 结合学生回答 出示分析外形的幻灯片结合学生回答 出示分析外形的幻灯片 板书 爪子 板书 爪子 羽毛羽毛 眼睛 嘴 眼睛 嘴 3 3 师 在描写爪子 羽毛 眼睛和嘴时 作者也是有详有略的 师 在描写爪子 羽毛 眼睛和嘴时 作者也是有详有略的 重点在写翠鸟的什么 重点在写翠鸟的什么 羽毛 出示描写羽毛颜色的句子 羽毛 出示描写羽毛颜色的句子 7 7 师 课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的 师 课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的 先总说翠鸟的 先总说翠鸟的 颜色非常鲜艳颜色非常鲜艳 再一步步从上到下就头部 背 再一步步从上到下就头部 背 部 腹部分别具体介绍羽毛如何鲜艳 部 腹部分别具体介绍羽毛如何鲜艳 8 8 这几句都是围绕哪一句在写 它的颜色非常鲜艳 这几句都是围绕哪一句在写 它的颜色非常鲜艳 师小结 像师小结 像 这样的句子概括了后面的内容我们把它称为中心句 以后我们写作这样的句子概括了后面的内容我们把它称为中心句 以后我们写作 文时 就要像作者这样来写 抓住它的外形来写 写外形时重点又文时 就要像作者这样来写 抓住它的外形来写 写外形时重点又 写了颜色 写了颜色 9 9 这些句子是我们学过的什么句式呀 这些句子是我们学过的什么句式呀 学生反馈 比喻句 引学生反馈 比喻句 引 读读 pptppt 1010 用比喻句来描写颜色鲜艳 那它的体型又是怎么样的 用比喻句来描写颜色鲜艳 那它的体型又是怎么样的 学生反馈 学生反馈 那大家再来看看 翠鸟的体型和老鹰相比 显得 小巧玲珑 那大家再来看看 翠鸟的体型和老鹰相比 显得 小巧玲珑 1111 师 翠鸟色彩鲜艳 小巧玲珑 同学们喜爱吗它 那我们就怀 师 翠鸟色彩鲜艳 小巧玲珑 同学们喜爱吗它 那我们就怀 着喜爱的心情 用喜爱的语气来美美的读一读吧 着喜爱的心情 用喜爱的语气来美美的读一读吧 四 学习第二 三自然段 体会翠鸟捕鱼的敏捷四 学习第二 三自然段 体会翠鸟捕鱼的敏捷 学生自主探究 体会翠鸟动作敏捷 学生自主探究 体会翠鸟动作敏捷 过渡语过渡语 翠鸟不仅外表漂亮翠鸟不仅外表漂亮 它它 也是一个捕鱼能手 也是一个捕鱼能手 1 1 出示 出示 自读提示自读提示 自由轻声读第二 三自然段 找出翠鸟如何 自由轻声读第二 三自然段 找出翠鸟如何 捕鱼的句子 圈出描写翠鸟捕鱼时动作敏捷的词语 仔细体会 捕鱼的句子 圈出描写翠鸟捕鱼时动作敏捷的词语 仔细体会 2 2 这句话当中哪些词体现了它们捕鱼的动作 用 这句话当中哪些词体现了它们捕鱼的动作 用 圈出来 圈出来 学生学生 反馈 蹬开 飞 叼 贴 反馈 蹬开 飞 叼 贴 3 3 请同学们读一读 比一比 你认为哪句话最能体现翠鸟的动作敏请同学们读一读 比一比 你认为哪句话最能体现翠鸟的动作敏 捷呢 为什么 捷呢 为什么 A A 翠鸟叫声清脆 爱在水面上飞 翠鸟叫声清脆 爱在水面上飞 B B 翠鸟鸣声清脆 爱贴着水面疾飞 翠鸟鸣声清脆 爱贴着水面疾飞 1 1 叫声叫声 和和 鸣声鸣声 都可以指鸟叫 但是都可以指鸟叫 但是 鸣声鸣声 更准确 同更准确 同 时还含有感情色彩 时还含有感情色彩 2 2 爱贴着水面疾飞爱贴着水面疾飞 比比 爱在水面上飞爱在水面上飞 更能准确生动的体现更能准确生动的体现 出翠鸟动作轻盈 迅捷的特点 出翠鸟动作轻盈 迅捷的特点 A A 翠鸟离开苇秆 很快地飞过去 翠鸟离开苇秆 很快地飞过去 B B 翠鸟蹬开苇秆 像箭一样飞过去 翠鸟蹬开苇秆 像箭一样飞过去 1 1 蹬开蹬开 比比 离开离开 更具体 将翠鸟离开苇秆时的动作 神更具体 将翠鸟离开苇秆时的动作 神 态 速度生动地描绘了出来态 速度生动地描绘了出来 2 2 像箭一样飞出去像箭一样飞出去 是一种比喻的说法 他将翠鸟飞走的速度是一种比喻的说法 他将翠鸟飞走的速度 和神态进行了形象的表述 和神态进行了形象的表述 5 5 翠鸟为什么能准确地捕到鱼 在之前有什么准备 请同学们快 翠鸟为什么能准确地捕到鱼 在之前有什么准备 请同学们快 速找出 用 勾画出来 速找出 用 勾画出来 学生反馈 才见它起飞 一眨眼它又轻轻地停在苇秆上了 它一学生反馈 才见它起飞 一眨眼它又轻轻地停在苇秆上了 它一 动不动地注视着泛着微波的水面 等待游到水面上来的小鱼 动不动地注视着泛着微波的水面 等待游到水面上来的小鱼 体会 体会 一眨眼一眨眼 轻轻地轻轻地 一动不动一动不动 学生体会后读一 学生体会后读一 读 读 请同学们带着自己的感受读一读 师评 请同学们带着自己的感受读一读 师评 6 6 捕到鱼之后 只有 那苇秆还在摇晃 水波还在荡漾 捕到鱼之后 只有 那苇秆还在摇晃 水波还在荡漾 从这从这 句话中同学们体会到什么 句话中同学们体会到什么 师小结 从水波荡漾到平复只需要几秒钟 翠鸟在这么短的时间里师小结 从水波荡漾到平复只需要几秒钟 翠鸟在这么短的时间里 叼起小鱼 并飞得很远 说明翠鸟的速度真是快啊 叼起小鱼 并飞得很远 说明翠鸟的速度真是快啊 7 7 讨论 翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系 讨论 翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系 小组讨论 小组讨论 生回馈 翠鸟它一动不动是因为它有一双小爪子紧紧地抓住苇秆 生回馈 翠鸟它一动不动是因为它有一双小爪子紧紧地抓住苇秆 翠鸟能发现小鱼是因为它有一双透亮灵活的眼睛 翠鸟能发现小鱼是因为它有一双透亮灵活的眼睛 翠鸟能叼走小鱼是因为它有一张又尖又长的嘴 翠鸟能叼走小鱼是因为它有一张又尖又长的嘴 翠鸟之所以能贴着水面疾飞是因为它小巧玲珑 翠鸟之所以能贴着水面疾飞是因为它小巧玲珑 8 8 那我们再来美美的读读二 三自然段 再来感受翠鸟的敏捷 机 那我们再来美美的读读二 三自然段 再来感受翠鸟的敏捷 机 灵 灵 五 继续学文 体会作者的喜爱之情五 继续学文 体会作者的喜爱之情 1 1 自由读课文 你知道了什么 自由读课文 你知道了什么 生 翠鸟的家在生 翠鸟的家在 峭壁上 峭壁上 2 2 我们对翠鸟知道的越多 就越喜欢翠鸟 我们对翠鸟知道的越多 就越喜欢翠鸟 文中的哪些句子表达了文中的哪些句子表达了 作者对翠鸟的喜爱之情 作者对翠鸟的喜爱之情 我们真想捉一只翠鸟来饲养我们真想捉一只翠鸟来饲养 在在 翠鸟飞来的时候 我们远远地看着它那美丽的羽毛 希望它在苇杆翠鸟飞来的时候 我们远远地看着它那美丽的羽毛 希望它在苇杆 上多停一会儿 上多停一会儿 3 3 他们想把翠鸟留在身边饲养它 他们去捉了吗 为什么 他们 他们想把翠鸟留在身边饲养它 他们去捉了吗 为什么 他们 没有去捉翠鸟 因为他们记住了老渔翁的话 没有去捉翠鸟 因为他们记住了老渔翁的话 翠鸟那么远飞到这翠鸟那么远飞到这 里来 是要和你们做朋友的呀 里来 是要和你们做朋友的呀 4 4 如果那时有人捉翠鸟 你会对那个人说些什么 充分让学生大 如果那时有人捉翠鸟 你会对那个人说些什么 充分让学生大 胆想像 胆想像 生生 1 1 翠鸟太可爱了 应该保护它 翠鸟太可爱了 应该保护它 生生 2 2 鸟是我们人类的朋友 我们不能捉 鸟是我们人类的朋友 我们不能捉 生生 3 3 我会对那个人说 我会对那个人说 叔叔 鸟是人类的好朋友 我们不应该叔叔 鸟是人类的好朋友 我们不应该 伤害它 让它回归大自然 伤害它 让它回归大自然 生生 4 4 为了我们美好家园 请不要捉翠鸟 为了我们美好家园 请不要捉翠鸟 师 是呀 我们不能随意去捉鸟 保护鸟类是我们善待自然的表现 师 是呀 我们不能随意去捉鸟 保护鸟类是我们善待自然的表现 下面请同学们欣赏一些图片 下面请同学们欣赏一些图片 出示鸟儿美图 看 多么灵动可爱的精灵 多么和谐唯美的画面 出示鸟儿美图 看 多么灵动可爱的精灵 多么和谐唯美的画面 让我们大家都行动起来 爱护动物 与它们和谐