语文人教版四年级下册17.触摸春天

17 触摸春天 教学设计 教学理念 要让学生产生阅读体验 就得让学生沉浸在课文丰富的情感世 界中反复诵读涵咏 品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴 个性化阅读凸显学生个性的张扬 生命活力的释放 强调学生 主体性的发挥 阅读教学中的个性化阅读有赖于教师的引导和促进 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的深意 3 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关爱 懂得珍惜生命 热爱生活 教学重难点 理解含义深刻的句子 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的 关爱 懂得珍惜生命 热爱生活 教学方法 新课标 明确指出 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发 展 向学生传授学法 教学生学会学习 基于教学目标的制定和重 难点的提出 结合 新课标 理念 我采用了自读感悟 自主探究 合作交流 实践创新等学习方式 全体学生在课堂上始终保持自主 积极 主动的活动 耳听 眼看 口读 脑想 用肢体语言表演 全频道 运作 多功能 协调 立体式 展开 努力构建开放 而有活力的新型语文课堂 始终体现学生是学习的主人 教师是学 生学习伙伴中的首席 教学过程 一 复习导入 生字 径 畅 磕 绊 瞬 弧 翔 权 缤 二 读课文 回顾课文内容 找出奇迹 1 这么动人的故事 你不想读给大家听听吗 安静在触摸春天的 时候创造了那些奇迹 你一边听课文一边找一找好吗 2 学生接读课文 其他同学边听边思考 画出找到的句子 3 汇报交流 学情预设 1 安静在花丛中穿梭 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 你 真是一个细心的孩子 点出 穿梭 的意思 理解 穿梭 感受 奇迹 并联系前文体会安静对春天 对生活的热爱 2 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 蝴蝶在她的手指 间扑腾 安静的脸上充满了惊讶 这是一次全新的经历 安静的心 灵来到了一个她完全没有体验过的地方 是啊 这确实是一个奇迹 点出 竟然 的含义 3 在春天的深处 安静细细地感受着春光 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 此刻安静的心上 一 定划过一条美丽的弧线 蝴蝶在他八岁的人生划过一道极其优美的 曲线 述说着飞翔的概念 你找的很准确 点出 张望 的含义 二 深入课文 感受安静的内心世界 圈划重点词语感受奇迹 多美的语言啊 请你再读读安静创造 的这些奇迹 你是从哪些词语中知道这是奇迹的 圈出这些词语 并简单写一下你的感受 做好旁注 2 想想下面这些语句 我 为什么一直没有惊动安静呢 1 出示句子 a 我几乎要喊出声来了 因为那朵月季花上 正停着一只花蝴蝶 b 我静静地站在一旁 看着安静 我仿佛看见了她多姿多彩的内心 世界 一瞬间我深深地感动了 C 我没有惊动安静 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界 在这个清香袅袅的早晨 安静告诉我这样的道理 2 指导感情朗读 同学们说的多好啊 你们都说出了安静的心里话 看来你们都被安 静热爱生活热爱生命的情感所感动 你读出来好吗 指名 你体会到安静的心情了么 指名 看到这动人的一幕 老师也感动不已 也想读一读了 教师范读 我们一起来感受一下安静多姿多彩的内心世界吧 齐读 通过反复研读 思考 交流讨论 结合上下文和自己的生活实际 理解句子 让学生学会边读边思考 学会推敲句子的深刻含义 同 时注重了句子理解后的朗读指导 让学生能够在朗读中感悟语言 体会情感 深化感受 不断完善 升华各自的认识 从安静身上 感受到一位盲童对春天的热爱 对生活的热爱 对生命的热爱 让 学生的思维在碰撞中迸射出火花 从而对课文有更深刻的理解和感 悟 三 总结拓展 升华情感 故事读到这里 你觉得安静是一个什么样的孩子 所以说 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的 缤纷世界 我们一起来读读这句话 你理解这句话的意思吗 读了这句话让你想到了哪些人 安静 你 我 想安静一样的残疾人 所有的人 还有吗 比如在岩石下顽 强生长的小草 比如暴风雪中灿烂绽放的梅花 比如安静放飞的 那只花蝴蝶 一切有生命的东西 都有生活的权利 都可以 创造一个自己的缤纷世界 4 看到安静这么热爱生活和生命 你有什么感受 用一句或两句话 写下来与同学们分享一下好么 5 交流 大家说得真好 这让我想起著名作家海伦凯勒说的一句话 世界上 除了用眼睛看东西 还有一种内在的视觉 那就是用心去看世界 安静就是用一颗热爱生活的心 触摸到了春天 让自己拥有了一个 多姿多彩的世界 师旁白 在我们的生活中 身体患有残疾的人有很多 一个盲童在 阳光下灿烂地微笑 不屈服于命运的张海迪 身体残疾但生命多彩 的残疾运动员 还有很多很多人 他们都在顽强地生活着 创造了 生命中一个又一个的奇迹 这一切的一切都在告诉我们 谁都有生 活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 齐读 板书 17 触摸春天 安静 热爱生活 热爱生命 王艳琴老师点评 这节课 教师能抓住教学重难点 紧扣 奇迹 引导