部编版八年级下册第23课《马说》巩固提升练习卷D卷.doc

部编版八年级下册第23课马说巩固提升练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累 (共8题；共50分)1. （4分）写出下列划线词语的正确读音_骈死槽枥不外见食之不能尽其材2. （5分）根据课本，解释下面句子中划线词的意义。撒盐空中差可拟（咏雪）_与人期行，相委而去（陈太丘与友期行）_天，积气耳，亡处亡气（杞人忧天）_国人道之，闻之于宋君（穿井得一人）_禽兽之变诈几何哉（狼）_3. （9分）清塘荷韵作者_，_、_、_、_、_、_、_、_。4. （2分）根据你对本文马说的理解,拟一组不少于五言的对偶句_，_。5. （4分）解释下列句子中的划线词。辍耕之垄上_ 秦王不说_与亮情好日密_ 临表涕零，不知所言_6. （20分）将下列句子翻译成现代汉语。（1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （4）其真无马邪？其真不知马也！ 7. （2分）千里马被埋没的根本原因是_；直接原因是_。 8. （4分）马说采用“_”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指。“伯乐”指_；“千里马”指_；“食马者”_。二、 课文内容理解 (共12题；共83分)9. （35分）阅读下面的语段，回答问题。我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！（1）概括母亲对“我”的教育和影响。 （2）这几段文字运用了哪几种表达方式？举例说明最后两段运用的修辞手法。 （3）文中破折号的作用是什么？ （4）文中划线的“这个哀痛”指的是什么？ （5）文中画线句子的含义是什么？“创造了”和“创造着”能否互换？为什么？ （6）倒数第二段文字可分为几层？应怎样划分？请概括出层意。 （7）概括选文的中心思想。 10. （5分）读课文走一步，再走一步，“我”在悬崖上所学到的经验是什么？11. （5分）阅读文段，回答问题。我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。作者把星天比作母亲，表达了一种什么样的感情？12. （2分）选出下列句子朗读停顿有误的一项是（ ） A . 才美不外见。B . 且欲与常马等不可得。C . 僧富者不能至而贫者至焉。D . 食马者不知其能千里而食也。13. （5分）马说揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？14. （5分）文段中两处写到彩虹，其用意是什么？15. （5分）翻译两题，用“”符号将第题在标点符号处标记。 群臣吏名，能面刺寡人之过者，受上赏。夫战勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。登 斯 楼 也 则 有 去 国 怀 乡 忧 谗 畏 讥 满 目 萧 然 感 极 而 悲 者 矣16. （2分）对下列划线词的意义判断正确的一项是（ ） 以君之力，曾不能损魁父之丘。可以一战，战则请从。苛政猛于虎也。公与之乘，战于长勺。A . 与相同，与不同B . 与相同，与也相同C . 与不同，与也不同D . 与不同，与相同17. （4分）马说是一篇_，作者是_（朝代）的_（姓名）。文章短小精悍，通篇运用_手法。18. （5分）阅读下面几则摘自昆虫记中的语句，用一句话说说你从中得到的启示。然而，不管如何困难，要想知道我所渴望知道的事情，我就必须进入到这种可怕的蜂群里，而且，必须在那里站上几个钟头，必要的时候，甚至是一整天的时间。当我看到它们一个个如此兴奋充满激情的时候，我便自然而然地猜想到，驱使这些有生命的小动物如此忙忙碌碌地工作的原因，一定是饥饿，也只有饥饿才能让它们本能地不辞辛苦。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井你看，真正的事实，不是恰恰与那个寓言相反吗?蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢?给我的启示是：19. （5分）区寄只是一个小孩儿，他是凭借什么战胜凶恶的强盗的？20. （5分）读桃源与沅州，沈从文笔下的桃花源美吗？她美在那里？三、 课外拓展阅读 (共1题；共21分)21. （21分）阅读【甲】【乙】两篇文章，完成下列问题。【甲】唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐何至于此寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【乙】读孟尝君传世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦 ， 尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。【注释】赖：依仗，依靠。虎豹：像虎豹一样。特：只、仅仅。雄：首领。南面而制秦：南面称王制服秦国。所以：的原因。（1）解释下列划线字的意思。以五百里之地易安陵_臣未尝闻也_休祲降于天_长跪而谢之曰_（2）下列选项中划线字的意思或用法相同的一项是（ ） A . 今吾以十倍之地，请广于君 士以故归之B . 受地于先王而守之 学而不思则罔C . 聂政之刺韩傀也 夫鸡鸣狗盗之出其门D . 安陵君其许寡人 鸣之而不能通其意（3）翻译下列句子。天子之怒，伏尸百万，流血千里。安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（4）请为下面的句子划分朗读节奏（划两处）。先生坐何至于此寡人谕矣（5）结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“士”的理解。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础知识积累 (共8题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4