语文人教版四年级上册《白鹅》

白鹅 教学设计 第二课时 执教者 张又方 知识能力目标 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 摘录 积累好词佳句 2 了解白鹅的特点 体会作者对白鹅的喜爱之情 3 学习作者抓住特点写的方法 体会作者用词的准确生动和幽默风趣 养成仔 细观察的习惯 过程与方法 1 抓住重点词句了解白鹅的特点 能体会到作者运用对比 拟人 明贬实褒等 方法表达对白鹅的喜爱之情 2 通过朗读 感悟 讨论 交流读懂课文 情感态度与价值观 感受作者对白鹅的喜爱之情 培养学生保护动物 与动物和谐相处的意识 教学重点 难点 体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 复习导入 导语 同学们 上节课我们认识了丰子恺先生家的白鹅 知道了它是一个高傲 的动物 它的高傲表现在什么地方呢 齐答 板书 它的叫声怎样 齐答 板 书 二 精读感悟 过渡 接下来就让我们继续走进课文 看看作者是怎样描写白鹅步态的高傲的 一 步态 第 4 自然段 1 默读第 4 自然段 找出课文中表现白鹅步态高傲的词语 用 标出 步调从容 大模大样 2 作者用了什么方法写出白鹅步态的特点 3 指名回答 品读句子 鸭的步调急速 有局促不安之相 鹅的步调从容 大模大样的 颇像京剧里的 净角出场 1 对比 把白鹅的步态与鸭子进行比较 2 比喻 课文中把它的步态比喻成什么了 净角出场 相机看净角出场 的视频 用几个词来形容一下净角出场 3 指导朗读鸭子和白鹅步态的句子 4 学生演鹅和鸭子走路 指名评 4 齐读第 4 自然段 二 吃相 5 7 自然段 过渡 白鹅的步态真够高傲 难怪作者说 引读 好一个高傲的动物 白鹅 的叫声和步态高傲 有趣 但它的吃相更有趣 1 默读第 5 7 自然段 思考 白鹅的吃相有什么特点 学生默读思考 3 师 如果让你用一个 个字的词语来形容鹅吃饭的特点 你想用哪个词 4 指名回答 5 哪些句子最能表现鹅吃法的 三眼一板 请用 画出来 先吃一口冷饭 再喝一口水 然后再到别处去吃一口泥和草 譬如吃了一口饭 倘若水盆放在远处 它一定从容不迫地大踏步走上前去 饮一口水 再大踏步走去吃泥 吃草 6 这位鹅老爷的脾气被周围的邻居知道了 于是 就上演了一场有趣的剧目 课件出示 因为附近有狗 供养不周 1 同桌分角色练习读描写狗和描写白鹅的句子 2 指名读 3 现场采访 理解文段 7 品读句子 这样从容不迫地吃饭 必须有一个人在旁侍候 像饭馆里的堂倌一样 三 总结延伸 1 如果让你天天伺候这只鹅吃饭 你们会怎样 烦 而作者一家却 不厌其 烦 给这位鹅老爷当起了堂倌 天天去侍候它吃饭 从中你体会到了什么 喜欢 既然喜欢它 为什么还说它高傲 架子十足 2 汇报 3 总结 作者为什么能把这只白鹅写的这么生动传神 作者细致观察 运用 对比 反语等写作方法 用词准确 语言生动 风趣幽默 4 你一定也有自己喜欢的小动物 它突出的特点是什么 请把自己观察到的 小 组说一说 可以从以下方面来说 它的特点 外形 脾气 以及它是怎样进食的 怎样嬉戏 休息等等 五 布置作业 1 小练笔 请你运用今天学习的写作方法 写一写自己喜欢的小动物 2 文章