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第第 1111 课课 去年的树去年的树 师生共用导学单师生共用导学单 科 目语文课 型新知探究课 设 计魏晓林班 级四年级 媒体使用多媒体课件 姓 名组 名 知识与能力目标 知识与能力目标 读通课文 品味重点词句 会入情入境地演读课文 过程和方法目标 过程和方法目标 读好对话 引导学生把课文读薄 读厚 学 习 目 标情感 态度情感 态度 体会小鸟与大树间真挚的友情 是学生感悟真正的友情是建立在 价值观目标价值观目标 诚信的基础上的 学习重 难 点 1 指导学生抓住重点词句入情入境的演读课文 2 有感情朗读 体会小鸟与大树间的真挚友情 知识链接 高山流水高山流水 为中国十大古曲之一 传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地 弹琴 樵夫钟子期竟能领会这是 描绘 巍巍乎志在高山 和 洋洋乎志在流水 伯牙惊道 善哉 子之心而与吾心同 钟子期死后 伯牙痛失知音 摔琴 绝弦 终身不操 故有高山流水之曲 高山流水 比喻知己或知音 也比喻乐 曲高妙 导导 学学 内内 容容 动画导入动画导入 故事感知 观看媒体课件 激趣入文 阅读感知阅读感知 自主阅读 1 尽情地朗读全文 用自己的心去感知故事内容 2 交流阅读心得 收获 疑问 感受都可以说 品读赏析品读赏析 合作探究 1 课文中多次写到小鸟和大树是好朋友 你能把这些句子找出来吗 太白县鹦鸽镇高龙中心小学 莫愁前路无知己莫愁前路无知己 天下谁人不识君天下谁人不识君 2 为了找到自己朝思夜想的好朋友 小鸟是怎样找的 想象探究想象探究 思维发散 读课文最后一段 说说你有什么新的感受和疑问 拓展延伸拓展延伸 交流分享 1 课文学到这儿 其实已经学完了 但是 作为这篇美丽文章的读者 你还有什么话要 说吗 想对谁说 把你想说的写下来 2 假如和你最要好的好朋友 突然有一天离你而去 回归课题回归课题 主题升华 去年的树 今年已不复存在 让我们无限留恋地读 读题 去年的树 为什么会不复存在 留给我们太多太多的思考 让我们意味深长地读
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