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玩具柜台前的孩子玩具柜台前的孩子 教学设计教学设计 1 1 教材分析教材分析 本文以对话的方式讲述了一个关爱父母 关心他人的生动故事 内容贴近 学生生活 容易引起学生情感上的共鸣 课文语言亲切朴实 通俗易懂 人物 形象鲜明 情节曲折 引人深思 是对学生进行思想教育 培养学生语文综合 素质的良好教材 学情分析学情分析 现代家庭独生子女居多 学生通过阅读 在被故事情节深深吸引的同时会 不由自主地把自己与文中小男孩进行对照 教学中应该积极引导学生读文 强 调自读自悟 让学生在读中体会 思考 在读中受到关爱父母 关心他人的思 想教育 教学目标 教学目标 1 会认 11 个字 2 默读课文 学习关爱父母 关爱他人的好品质 教学方法 教学方法 自读自悟 教学准备 教学准备 预习课文 教学时间 教学时间 1 课时 教学流程 教学流程 一 情境导题 1 看图说话 出示课文的第一幅图 说话 这是什么地方 什么时候 你是怎么看出来 的 有什么人 2 齐读课题 设疑 这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗 二 初读课文 1 学生按自学四步骤自学课文 2 同桌互读 互相纠正读音 3 小组合作学习生字 说说自己是怎样记住这些生字的 4 全班交流识字方法 三 朗读感悟 1 这个孩子在玩具柜台前干什么 1 轻声读第一自然段 划出有关句子 2 感悟句子 柜台前有个小男孩 只要看到谁买小汽车 他就马上跟过 去 目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车 眼里闪着兴奋的光芒 他是多么喜欢 小汽车啊 你读懂了什么 有什么感受 说说自己的理由 有感情地朗读这段话 2 他这么喜欢小汽车 为什么不买一辆呢 1 默读课文 2 12 段 画一画有关句子 2 感悟句子 句子一 孩子的妈妈叹了口气 说 他爸爸常年生病着 家里生活并不富裕 孩 子心疼我 什么也不让我给他买 从妈妈的话里你读懂了什么 有什么感受 理解 富裕 说说它的反义词 什么也不让我给他买 这 什么 还指哪些东西 小男孩他为什么要这样做啊 多懂事啊 此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊 为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等 带着自己的感悟读读这段话 句子二 不 我只看看 不要妈妈买 男孩抢着说 抢在谁的前面说 为什么要抢着说 3 分角色读 2 12 段 4 售货员听了是怎么说的 指名读 13 14 段 说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物 可以看 出小男孩有什么样的品质 5 售货员阿姨回家后又是怎么做的 轻声读最后两段话 说说最让你感动的是什么 感悟句子 女儿听了 连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车 请妈妈带给 那个男孩 这是一个什么样的小女孩 你读懂了什么 感悟句子 售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩 好把小汽车送给他 理解 盼 阿姨
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