语文七年级上人教新课标《春 》第一课时教案

第 1 页 共 5 页 课题 春课题 春 学习 目标 读准字音 疏通字词和了解课文内容 运用自主 合作 探究的学习方法深入理解文章 品味精妙语言 以达到提高 语言分析能力 接受情感熏陶的目的 学习比喻 拟人等修辞手法 体会作者的热爱大自然 热爱生活的思想感情 重点 运用自主 合作 探究的学习方 法深入理解文章 品味精妙语言 以达到提高语言分析能力 接受情 感熏陶的目的 学习比喻 拟人等 修辞手法 难点体会作者的热爱大自然 热爱 生活的思想感情 教 材 分 析 与 教 法 设 想 本文是一篇散文 全文以作者热爱春 赞美春的感情作为线索 描绘出了一幅花 卉争荣 生机勃勃的春景图 作者抓住江南春天 新 美 充满活力 的特 点来描写景物 赞美 抒唱春的创造力和带给人们以无限希望 从而激励人们在 大好春光里辛勤劳作 奋然向前 板 书 设 计 春 春草图 草报春 春花图 花争春 盼春 绘春 春风图 风唱春 颂春 春雨图 雨润春 迎春图 人迎春 导学过程学习过程 同学们 春天令人神往 春天充满生机 春 第 2 页 共 5 页 一 创设情景 激情导入 二 初读课文 扫清障碍 1 读准下列加点的词语 2 词语教学 学习 读一读 写一写 结合课文辨析字型字意 天如诗情如画意 今天让我们一起走进美丽 的春光中 让我们的心灵幻化出一派充满诗 情画意的美好景象 可记得孟浩然的 春晓 放音乐 看投影 生背诗文 可记得杜甫 的 春夜喜雨 接着听音乐 看投影 背诗 文 在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过 春天 今天让我们再读一篇描画春天的优美 的散文 春 酝酿 y n ni ng 黄晕 y n 应和 h 嘹 亮 li o 人家屋顶上全笼着一层薄烟 b o 披着蓑 su 戴着笠 l 静默 m 抖擞 s u 水涨 zh ng 捉迷藏 c ng 晕 y n 巢 ch o 欣欣然 欢欢喜喜的 朗润 明朗润泽 卖弄 炫耀 酝酿 文中是说各种气息在空气里 像发酵 似的 越来越浓 繁花 密密的开着的花 赶趟儿 文中是各种果树也争先恐后地开花 舒活 舒展 活动 呼朋引伴 呼唤朋友 招引同伴 宛转 形容声音圆润柔媚 花枝招展 比喻姿态优美 招展 迎风摆动 第 3 页 共 5 页 三 细读课文 整体感知 初步诵读课文 阅读时进行课文的整体 把握 感知课文的主要内容 理清作者思路 可思考以下问题 四 精读课文 深入感悟 鉴赏创新 a 你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅 图画 b 说说你为什么喜欢 体会作者的 思想感情 赏析好词好句 c 读一读 读出情 学生四人小组设疑 可小组内互问 互答 教师巡视引导 点拨 补充 不同意 见全班讨论 教师做好充分准备 回答学生 1 课文写了春天的哪些景物 请用简洁的文 字概括各自然段的主要内容 2 这些景物各有何特点 各段描写 之间有何关联 请用简洁的语言 尽量完整 的说出本文的行文脉络 全班集体研讨 各抒己见 互 相补充 明确课文主要内容 并且依照课文 的脉络 用自己的语言复述大师笔下春天的 主要内容 勾勒轮廓 春草图 草报春 春花图 花争春 盼春 绘春 春风图 风唱春 颂春 春雨图 雨润春 迎春图 人迎春 小草偷偷地从土里钻出来 钻 字用得好 钻 表现了生命力顽强 写出了春草破土而出的挤劲 偷偷地 写出 了不经意间 春草已悄然而出的情景 这样 写赋予小草以感情和意识 富有情趣 惹人 喜爱 偷偷地 要轻读 将 钻 换成 长 或 蹿 就平淡了 既没有了那种顽强的生 命力 语言也不生动形象了 嫩嫩的 绿绿的 本该在 小 第 4 页 共 5 页 提出的疑难问题 引导学生深入下去 做到 面向全体学生 关注个体差别 说说你为什么喜欢 一题 是让 学生自己去读书 去感悟 可以是一个词用 得好 可以是一句话写得形象 生动 学生 还可以找出多处去理解 品味 鉴赏 朗读 五 课堂总结 六 布置作业 掌握字词 熟读课文 背诵 1 5 段 鼓励背诵 全文 草 的前面 为什么放在句末 放在句末 单独从句子中拿出来 主要是为了强调 突 出了小草嫩绿的特点 同时使句子生动活泼 富有生气 读时第一个字重读 后两字要轻 将 嫩嫩的 绿绿的 放回原来应在的位置 作比较朗读 体味其不同的效果 吹面不寒杨柳风 不错的 像 母亲的手抚摸着你 抚摸是一种温暖 亲 切 慈爱 春天是幸福 含有深情的感觉 课文最后三段的三个比喻句 总 写春天的新 美 力 春天是新的 她有旺 盛的生命力 春天是美的 她活泼生动 春 天是健壮的 她充满了力量 在这一堂课里 我们又积累了不少的词语 从整体上对课文有了初步的理解 理清了文 章的结构 在朗读声中 我听得出大家既爱 春天 也爱这篇如诗如画如歌的散文 教 学 札 记 讲清比喻 拟人两种修辞手法的特点和作用