1、弯道跑2、游戏

1 弯道跑 2 游戏 第六小学 李慧青 教教 学学 目目 标标 1 学生能 学生能经过亲经过亲身体身体验验 总结总结出弯道跑的一些方法 并能出弯道跑的一些方法 并能 提高和掌握弯道跑的运提高和掌握弯道跑的运动动技能 技能 2 培养学生 培养学生积积极参与运极参与运动动意意识识 积积极极发发展学生的思展学生的思维维 3 进进行自我行自我评评价 愉快学价 愉快学习习 培养 培养团结协团结协作的集体主作的集体主义义 精神 精神 学学习习 内容内容 1 弯道跑 弯道跑 2 游 游戏戏 重点重点 1 统统一要求与个性一要求与个性发发展的展的结结合合 2 创创新意新意识识的形成的形成 3 自 自选项选项目活目活动动的的选择选择与与实实施施 难难点点 1 克服离心力 克服离心力 积积极保持身体平衡 极保持身体平衡 2 建立弯道上快速跑建立弯道上快速跑 的意的意识识 3 创创造力的培养与表造力的培养与表现现 程序程序 教学教学 内容内容 学生活学生活动动教教师师活活动动 组织组织 培养目培养目标标 导导 入入 课课 程程 课课前集前集 合和宣合和宣 布本布本课课 内容内容 散点集合在教散点集合在教 师师的周的周围围 对对学生宣布学生宣布 本本课课教学内教学内 容及学容及学习习要要 求求 男生男生 女生女生 教教师师 要求 做到快静要求 做到快静齐齐 图图 1 1 快快 乐乐 热热 身身 活活 动动 跳皮筋 跳皮筋 慢跑 慢跑 踢踢毽毽子 子 打沙包 打沙包 跳跳绳绳等等 10 内容自内容自选选 操 操 场场上跟音上跟音乐乐自自 主主练习练习 相互 相互 结结伴如 伴如 图图 2 1 讲讲解解 要求要求 2 组织实组织实施 施 提出要求 提出要求 督促鼓励 督促鼓励 适适时时口口头评头评 价 价 图图 2 目 目标标 自由 开 自由 开 放性放性练习练习 不 不强强求具求具 体形式 体形式 探探 索索 研研 究究 体体验验 总结总结 模仿 模仿 掌握弯掌握弯 道跑技道跑技 术术或者或者 最佳方最佳方 法法 10 带带着着问题问题 亲亲 身体身体验验 回答 回答 问题问题 总结总结方方 法法 问题问题 1 跑弯 跑弯 道和直道有什道和直道有什 么不同感受 么不同感受 2 讨论讨论怎怎样样解解 决弯道跑出决弯道跑出现现 的的现现象 象 3 看 看 我的跑法怎么我的跑法怎么 提出要求 提出要求 提出提出问题问题 督促鼓励 督促鼓励 适适时时口口头评头评 价 注意引价 注意引 导发现导发现 帮 帮 助学生解决 助学生解决 总结问题总结问题 直至学生理直至学生理 解和掌握弯解和掌握弯 道跑的道跑的动动作作 分分别别在 在 图图 2 或者在 或者在 图图 3 的 的场场地上地上练习练习 图图 3 体体验验 讨论讨论 探究探究 样样 4 模仿并 模仿并 讨论讨论 5 总结总结弯弯 道跑最佳方法道跑最佳方法 要要领领 分析分析 再体再体验验 分析分析 讨论讨论 总结总结 注重 注重问问 题题意意识识和思和思维训练维训练 知知 识识 和和 技技 能能 弯道跑弯道跑 应应用用 10 a 接力接力 比比赛赛 10 a 男女均衡分 男女均衡分 成成 4 组组如 如 图图 4 其中左面其中左面场场地地 上的两上的两组为组为一一 个个队队 右面两 右面两 组为组为一个一个队队 某某队队的任一的任一组组 排排头头同学手持同学手持 接力棒 听到接力棒 听到 发发令信号立即令信号立即 沿着半沿着半圆圆跑向跑向 本本队队另一另一组组并并 把接力棒交把接力棒交给给 其排其排头头同学 同学 然后到其然后到其队队尾 尾 依次依次进进行 哪行 哪 队队先完成接力先完成接力 者者为获胜队为获胜队 a 提出接力 提出接力 要求 比要求 比赛赛 规则规则和方法 和方法 然后然后发发令令组组 织织比比赛赛 注 注 意意总结总结和和评评 价价 a 图图 4 分分组练习组练习以以竞赛竞赛的形的形 式式进进行 注重知行 注重知识识和和 技能的运用 技能的运用 结结合合评评 价与自我价与自我评评价 培养价 培养 团结协团结协作和作和竞竞争意争意识识 的的 运运 用用 b 游 游戏戏 抓俘抓俘虏虏 10 共共进进行行 2 组组 b 学生男女均 学生男女均 衡分成四衡分成四组围组围 绕圆绕圆圈站立 如圈站立 如 图图 5 听到 听到发发 令后 每令后 每组组的的 第一个同学都第一个同学都 沿逆沿逆时针时针方向方向 一起沿着弯道一起沿着弯道 跑跑动动 每 每队队的的 同学只能去追同学只能去追 赶自己前一赶自己前一队队 的同学 如被的同学 如被 抓住抓住则则成成为别为别 队队的的队员队员 如没 如没 有被抓 有被抓 则还则还 跑回自己的跑回自己的队队 中 最后看哪中 最后看哪 个个队队的人最少 的人最少 则该队则该队算失算失败败 b 创创造气造气势势 让让学生有激学生有激 情 在情 在跃跃跃跃 欲欲试试的情境的情境 中完成 并中完成 并 注意注意观观察 察 评评价价 b 分 分组练习场组练习场地如地如 图图 5 图图 5 1 注重情感的升 注重情感的升华华 2 注重学生 注重学生兴兴趣培养趣培养 和和团结协团结协作的精神培作的精神培 养 并学会自我养 并学会自我评评价价 分分组组和个人相和个人相结结合合 哪么哪么该队该队全体全体 队员队员要共同唱要共同唱 一首歌 共一首歌 共进进 行行 2 次次练习练习 恢恢 复复 身身 心心 1 音 音乐乐 静静态态放放 松松练习练习 2 2 课课堂堂 总结评总结评 价价 2 1 学生在音 学生在音乐乐 伴奏下和教伴奏下和教师师 一起做放松一起做放松练练 习习 2 学生 学生进进行整行整 个学个学习过习过程的程的 自我和相自我和相 互互评评价价 1 做放松 做放松动动 作作让让学生模学生模 仿仿 2 引 引导导学生学生 进进行自我 行自我 相互相互评评价并价并 作作总结总结性性评评 价价 图图 6 1 学生在音 学生在音乐乐伴奏下伴奏下 以教以教师为师为中心中心围围成成圆圆 圈 按照教圈 按照教师师的的动动作作 模仿模仿练习练习 场场地地练习练习 同 同 图图 6 集体 集体练习练习 2 自由 自由评评价和价和