语文人教版五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计

威尼斯的小艇 教学设计 一 视频导入 同学们 我们的旅程开始了 视频介绍威尼斯 在意大利北部的亚德里亚海滨 蔚蓝色的海水中散布着 100 多个小岛 整座城市内有 107 条水道纵横交叉 117 座桥梁横跨水道 连接着 108 个小岛 同学们 这是哪座美丽的城市呀 生 威尼斯 板书 威尼斯 威尼斯又被称作水上都市 桥城 它仍然是今天世界上没有汽车的城市之一 在这样一座水城 游览 我们需要什么样的工具 生 小艇 意大利人称它为贡多拉 而我们叫它小艇 板书 小艇 注意艇的写法 齐读课题 今天就让我们随美国作家马克吐温乘坐威尼斯的小艇游览这座美丽的城市 感受它别样的风情 吧 你们准备好了吗 二 初读课文 1 请你放声朗读 读准字音 读通句子 边读边思考 你对哪部分内容最感兴趣 2 40 4 40 2 检查生字 出示词语 谁来读读这组词语 哗笑 停泊 祷告 这组词要注意什么 多音字 祷书写 小艇 船艄 船舱 发现了什么 生 偏旁 在比较重发现异同点有助于我们掌握生字 操纵自如 手忙脚乱 发现什么特点 生 反义词 一个表示动作娴熟 一个表示动作慌 乱 3 你对哪部分内容最感兴趣呢 板书 作用 样子 技术 关系 你们可真会读书啊 作者就是从这几方面来描绘小艇的 3 研读 1 请一位同学来读一读第一自然段 谁能用一个词语来概括威尼斯小艇的作用 生 重要 2 如此重要的小艇 就让我们把目光先停留在小艇上 谁来读读第二段 其他同学边听边画 下表示小艇特点的词语 出示 威尼斯的小艇 二三十英尺长 又窄有深 船头和船艄向上翘起 行动轻快灵活 理解 二三十英尺长 六米到九米 表现长的特点 谁来把这些特点放在一起读出来 同学们这已经可以写出小艇的特点了 但课文又是怎样写的呢 谁来读读相应的内容 运用比喻句 结合具体句子来说 这样写有什么好处 水蛇 形象表现轻快灵活 指名读出轻快灵活 新月 表现美观 指名读出美观的感觉 独木舟 外形又窄有深 指名读 分角色读 男生读特点 女生读比喻 这一段留下最深刻印象的特点是什么 板书 特殊 3 想不想乘坐这样的小艇 生 想 那好 我们来坐上小艇 感受一下 师配乐朗诵第三段 播放视频 感觉怎样 舒服 美 生配乐朗读 4 带领我们感受这种情趣的正是我们的船夫 瞧 他来了 出示船夫图片 作者是怎样写船夫的呢 请自己读读第四自然段 看看船夫给你留下了怎样的印象 驾驶技术特别好 谁通过朗诵读出技术特别好来 出示 船夫的驾驶技术特别好 谁能从这段话中找出一个句子来证明船夫的驾驶技术特别好 同桌交流 出示 行船的速度极快 毫不手忙脚乱 沉着 娴熟 结合朗读读出来 所以说船夫的技术 特别好 出示 遇到极窄的地方 急转弯 谁能让这弯转得再急点 指名读 齐读 所以说船夫的技 术特别好 出示 两边的建筑 哪一边好 指名读 齐读 所以说船夫的技术特别好 出示 不管怎么拥挤 挤过去 指名读 齐读 所以说船夫的技术特别好 师生合作读 同学们老师也想和大家一起读 我想找五位同学合作读 看我们有没有这种默契 船夫的驾驶技术特别好 是因为 明确 第一句话是中心句 你们发现了什么 同学们 让我们一起来积累这段话 自己先练练 背诵第四段 出示第四段填空 师生合作背诵 船夫的驾驶技术怎么样 高超 5 学习五六段 乘着小艇 我们流连于威尼斯的每一条水乡 就会发现小艇无处不在 请默读五六两段 用括号标 出小艇与人们生活相关的句子 结合句子 完成表格 通过表格 你发现什么 生 人们和小艇的关系密切 是啊 男女老少每个人的生活 都离不开小艇 我们的一天的游览结束了 我们的小艇也靠岸了 当小艇渐渐散去 消失在河道中时 此时的威尼斯又是怎样的呢 寂静笼罩着这座水上城市 古老的威尼斯又沉沉地入睡了 是啊 艇动城闹 艇停城静 正是这一动一静 让我们感受到威尼斯小城别样的风景 同学们 请 关上书 坐端正 请一起欣赏感受威尼斯的夜晚 播放视频 朗诵 4 总结 结束了今天的行程 你有什么感受吗 小艇是重要的交通工具 是威尼斯的一部分 留下了美好的想象和回味 5 作业 1 有什么收获 写作手法 结合事物特点来写 比喻