识字加油站+书写提示+日积月累

语文园地一 教学目标 1 巩固声母 读准音 认淸形 会背诵并默写声母表 重点 2 借助拼音和情境识记生字 加强语言积累 进行逻辑思维训练 借助 读一读 写一写 认识并巩固带有韵母 an 和 ang 的字 重点 3 指异学生按笔顺规则写字 激发学生书写汉字的兴趣 难点 1 积累描写春天的词语 丰厚学生的文化积淀 重点 5 正确 有感情地朗读短文 了解生活中相互联系的事物 感受朋友在一起时的欢乐 课 前准备 1 制作课件 材料包 教师 2 声母卡片 生字卡 学生 教学过程 第一课时 一 大自然真奇妙 1 导言 同学们 你们知道今天是什么天气吗 生 齐 雨天 2 导入 打开缤纷的小雨伞 仰望多变的天空 这节课 我们就先来走进大自然 感受 多 变的天气 板书 多变的天气 3 导学 同学们 你们都知道哪些天气 先和你的同桌说一说 4 学生汇报自己知道的天气 5 导言 同学们知道的可真不少 如果老师把你们刚才提到的描写天气的词语写出来 你 们还能准确地读出它们的名字吗 6 课件出示 识字加油站 中的字词带拼音 1 学生自由认读 2 小组内比赛读 3 全班比赛读 7 导学 同学们可真了不起 天气的名字读得非常正确 瞧 调皮的字宝宝跑来了 你 还 能读出它们的名字 记住它们的样子吗 学生自由读生字并交流识记生字的方法 9 汇报交流 教师相机指导学生运用多种方法识记生字 预设一 按结构进行归类识字 左右结构的字 阴阵冰冻 上下结构的字 雷 独体字 电夹 预设二 按部首进行归类识字 耳刀旁的字 阴阵 两点水旁的字 冰冻 预设三 字谜识字 大雨大雨真正大 盖过大田还不大 雷 设计意图 巧妙地利用教材 开发教材 从学生的生活经验入手 创设符合儿童心理特 点 的问题情境 有效地引起学生的学习兴趣 从而快速地进入学习状态 二 字词句王国 导言 同学们 我们刚刚领略了大自然的风云变幻 接下来让我们 起走进 字词句王 国 进行闯关 1 首先让我们一起走进第一关一一读记大既 第一关 读记大他 1 课件出示 汉语拼音字母表 错乱有趣的卡通声母 2 导学 同学们 你们瞧 第 关有三个要求 你们敢接受挑战吗 屏幕出示闯关要求 1 能够正确认读字母 2 能按顺序背诵字母表 3 能默写字母表 3 导入 可爱的字母们已经集合了 出示教材第 11 页的字母表 请同学们按要求自主 学 习 比一比看谁能闯关成功 4 学生在小组内比赛识记和默写字母表 5 汇报交流 1 小组举行背诵字母表接龙游戏 2 各小组推选代表进行背诵比赛 3 进行连接错乱的字母闯关游戏 填空比赛 各小组推选 名代表到前面填写 其他学生在练习纸上填写 出示字母表 适当缺少大小写字母 旦 默写声母表竞赛 比一比 哪个小组全对的多 6 导学 同学们真了不起 成功闯过第一关 二 第二关一一读写大 PK 1 导言 恭喜同学们顺利来到第二关 瞧 第二关用石头排成的小路多么奇特 课件出 示教材第 12 页 读 读 写 写 的生字 每个生字都在不同的石头上 排成一条弯弯曲曲 的水上小路 2 导学 同学们先自己读读这些字 看看你们发现了什么 这些生字中有的是带有 韵母 an 的 有的是带有后鼻韵母 ang 的 1 3 导入 对呀 第二关给我们带来了这么多的字 我们必须读准每个石头上的生字 才 能顺利过河 你们还敢接受挑战吗 1 学生自己先试着读石头上的字 2 同桌之间互读 3 全班比读 4 导学 同学们读得这样准确 能写得漂亮就更棒了 5 学生自由练写 展评指导 三 儿歌世界 1 导入 同学们 玩累了 来欣赏 幅美丽的画吧 课件出示 祖国多么广大 的插图 2 学生欣赏后 自由发言说说感受 4 教师范读 5 练习朗读 谁来和老师比一比 看谁读得好 6 学生试读 提出要求 借助拼音把每个字读正确 读清楚 7 组织学生评价 谁读得好 好在哪里 8 学生自读 比赛读 9 说一说 儿歌中提到了哪些地方 它们有什么不同 10 导学 你还知道哪些地方 它的景物有什么特点 过渡 千言万语汇成 句话 我们的祖国多么广大 让我们再一起有滋有味地读读这 首儿 歌吧 11 导学 这样美的儿歌 要是能背下来就更好了 我们比一比 看谁最先背下来 12 配乐背诵 设计意图 以 走进字词句王国 进行闯关的形式 为学生创设了一个直观 生动 形象 的情境 使原本枯燥的 单调的学习变得有情趣 有效激发了学生的学习兴趣 让学生 学 得轻松 学得快乐 第二课时 一 有趣的动物园 1 导入 同学们 我们来到了有趣的动物园 让我们进去看看动物吧丨 出示画有动物房 屋的图片 小动物去哪里了呢 饲养员大叔说 这些小动物因为不会按规则写字 害羞 地 藏起来了 你们能帮帮它们吗 2 导学 我们先来看看它们不会写哪些字吧 3 出示 白回国 丄 指生领读生字 之 导学 你们知道这几个字的书写规则是什么吗 3 小组讨论试写 幻汇报交流 这儿个字的笔顺规则 先外后内再封口 5 学生范写 其他同学练写 4 激趣 瞧 小动物们都冋来了 瞧 它们还给你们带来礼物了呢 设计意图 如果只是让学生按笔顺规则去书写 即使学生能书写 也会觉得乏味 可是 在 这里 通过让学生帮助小动物 学生在看看 想想 写写中既巩固了书写规则 又感受到 了帮助别人的快乐 学得兴趣盎然 二 美丽的大森林 1 课件出示 每个可爱的动物脖子上都挂着一个成语 语文园地一 日积月累 中的成 语 2 导学 小动物们多么调皮 你们只有读对成语 它们才会和你们玩 你们能正确读出 这些成语吗 3 学生自由练读 同桌互读 全班比读 4 导学 咦 可爱的动物怎么都藏到森林里去了 5 课件出示 小朋友们 你们发现它们的特点了吗 你们还知道哪些这样的成语呢 6 交流特点并说说自己知道的关于春天的成语 7 学生在小组内合作用描写春天的成语讲故事 推荐代表全班交流 9 小结 大自然就像一位神奇的魔术师