有创意地表达

1 让你的作文波澜起伏让你的作文波澜起伏 中考作文专题训练学卷 班别 姓名 学号 学习目标学习目标 1 了解悬念法和误会法这两种让作文波澜起伏的写作技巧 2 掌握所学技巧并灵活运用在实际的写作中 使文章有波澜 一 掌握方法一 掌握方法 一 判断 方 法 一 但每星期日 一家人 都衣冠整齐地到海边栈桥上散步 那时候 只要一看 见从远方回来的大海船开进口来 父亲总要说他那句永不变更的话 唉 如果于勒竟在 这只船上 那会叫人多么惊喜呀 我的叔叔于勒 小结一小结一 定义 设置悬而未解的问题 引起读者的注意 然后随情节的展开 逐步解开悬念 二 如何引起悬念 1 引出下文 2 层层设悬 温馨提醒 设悬 解悬 围绕中心事件设悬 三 判断 方 法 二 新学期伊始 我们高年级学生去车站迎接新同学 我见一小女生站在一个大箱子旁不 知所措 便主动上前帮她提起箱子 不料箱子似乎重逾千斤 我又不好意思放下箱子 只 好勉力支撑 才走了几步 那女生便对我说 背不动就滚吧 我一听此言 登时怒从心头起 放下箱子 怒视着她 那女生愣了几秒钟 才满脸通 红地指着箱子的底部对我说 我指的是轮子 小结二小结二 误会 源于人与人之间的错误理解 这种错误理解使得人物之间的对话 行动 感情等等都朝着意外的方向发展 从而掀起事件的波澜 四 如何引起误会 1 2 3 先入为主 温馨提醒 1 符合生活实际和人物的性格 2 产生误会后 要真相大白 解除误会 二 口头训练 二 口头训练 看视频 视频里哪一个故事让你特别有感触 为什么 看视频 视频里哪一个故事让你特别有感触 为什么 三 牛刀小试三 牛刀小试 补写作文补写作文 2 请开动脑筋 给作文请开动脑筋 给作文 最贵的捐赠最贵的捐赠 两处横线补充合理内容 两处横线补充合理内容 要求 恰当选用所学方法进行补充要求 恰当选用所学方法进行补充 使得文章结构曲折 情节引人 更好地表 使得文章结构曲折 情节引人 更好地表 现中心 现中心 最最贵贵的捐的捐赠赠 在去捐赠的路上 不少人都沉默着 人们提着大包小包的衣服 被子 不说话 脚 步却在不断地加快 5 12 大地震 深深地刺痛了人们的心 我拉了拉有些松掉的绳子 叹了口气 转头却撞上了一对母女 母亲将一大床崭新的被子放在地上 低着头似乎在跟 女儿说些什么 因为好奇 我放下了我的赠品 凑了过去 设置悬念 悬念法 小女孩涨红了脸 手指不停地摩挲着她怀里的洋娃娃 眼泪不停地在眼眶里打转 发生了什么事 我探头问道 母亲抬起头 无奈地看了我一眼 你看这孩子 明明说好要把自己最喜欢 灾区儿童 最需要的东西拿来捐了 可她却只拿了一个旧的不行的洋娃娃 我想到 现在的孩子 真的是 未等我继续想下去 小女孩开了口 可是 灾区的 小朋友最需要的 我舍不得送给他们呀 有什么舍不得呀 母亲似乎很生气了 地震让他们失去了那么多 你只是捐一样心爱 的东西 有什么呢 妈妈以后再给你买呀 产生误会 产生误会 误会法 误会法 可是 可是 小女孩擦着眼睛 小脸越来越红 小嘴撅着 一直说不出话来 我有些看不下去了 接着母亲的话说 是呀 灾区的小朋友多可怜啊 他们没有了家 甚至也没有了亲人 而我们只是把自己身边的一些东西捐给他们罢了 即使是你不要了的 东西 也会给他们带来莫大的帮助呀 谁知我刚说完 小女孩急了 什么不要了呀 那样东西是我一直都要的 要的 她跺 着脚 满脸通红地说 要的也不行 走 回家拿去 母亲喊道 小女孩被她妈妈吓了一跳 低声说 真的要捐那样东西吗 母亲和我认真地点了点头 女孩咬了一下嘴唇 抬起头来 说道 那 不用回家拿的 走吧 到了捐赠点 母亲把被子拿给志愿者后 低声对小女孩说 你的东西呢 小女孩抬头 看着妈妈 过了好久 把妈妈拉过去 叔叔 小女孩对志愿者说 我捐 真相大白 真相大白 误会法 误会法 全场哗然 小女孩又一次低下了头 小声地哽咽道 说着 眼泪掉到了地面 溅起的灰尘形成了一朵美丽的小花 母亲跪了下去 紧紧地抱住了女儿 抱得好紧好紧 四 实战演练四 实战演练 片段作文片段作文 要求 使用误会法 任选一个角度展开 100 字左右 1 因 误会 我以为爸妈不爱我 谁知道 2 因 误会 我以为朋友排斥我 谁知道 3 因 误会 对陌生人产生偏见 谁知道 4 因 误会 我以为老师不关心我 谁知道 3 五 作