中华民族的母亲河黄河的治理

黄河的治理与开发 说课稿 音乐 这段磅礴激昂的乐曲就是出自著名作曲家冼星海的 黄河大合唱 今天我今天说课的内容就是七年级上册第二章第三节第三课时 黄河的治理 与开发 说课的程序按照 教材分析 教材处理 教学方法 教学手段 教 学程序 五项基本内容展开 一 说教材 一 教材的地位和作用 黄河是中华民族的母亲河 又是最难治理的河流 通过对黄河的了解 增 强学生的忧患意识 激发爱国情感 从教材体系上看 与前面学过的中国地形 中国气候有着紧密的练习 又为八年级下册黄土高原的学习打下基础 具有承 上启下的作用 二 教学目标 1 知识与技能 1 能说出黄河的发源地 注入的海洋 流经的省级行政区及地形区 各河段的划分界点和黄河的贡献这些黄河的基本概况 2 能在课本中找到并说出黄河上中下游各河段的生态环境问题 3 在了解了黄河生态环境问题的分布后 提出治理黄河个各河段生态 问题的合理对策 2 过程与方法 1 以学生自主探究的形式了解黄河的基本水文情况 培养学生阅读教 材和运用地图的能力 2 通过小组合作学习 运用课本图文资料 归纳出黄河个各河段存在 的生态环境问题 并逐步探讨找到这些问题的成因 治理对策 从而培养学生 发现问题 分析问题 解决问题的能力 3 在教学过程中 培养学生分析 归纳 总结地理知识的综合能力 3 情感态度与价值观 1 通过小组互助学习讨论 培养学生的团队合作意识 以及学生的交 流表达能力 2 让学生认识到黄河的贡献及严峻的生态环境危机 培养学生辩证看 待问题的思维方法 3 通过了解黄河严峻的生态环境危机 培养学生的环保意识 唤起学 生对治理黄河 保护黄河的责任感 三 教学重点和难点 1 教学重点 1 黄河的基本水文概况 2 黄河存在的问题及治理措施 2 教学难点 学生小组讨论分析黄河个各河段的生态环境问题及问题成因和治理措施是 一个难点 因为学生的知识储备有限 2 说教法 在教学中根据八年级学生的学习特点 结合本节课的内容 在教学方法上我选 择了多媒体辅助教学 借助板画在问题的引导下学生自主探究 小组合作学习 多选精选实例 配以图片 资料片 设置上些富有启发性的问题 尽可能地给 学生动脑 动手的机会 启发学生思维 体现学生的主体作用 3 说学法 学会读图用图 培养学生从各种地理图像中获取有用的信息 学会合作探究 让学生在小组合作探究中学会合作学习 四说教学程序 一 导入新课 3 分钟 利用图片 壶口瀑布 黄河水患材料文字 同时播放背景音乐 保卫换个 股 来导入 并设置下列问题 第一 这幅图片和背景音乐指代的是我国的那 条河流 第二 读材料后 你觉得黄河是一条健康的河流吗 设计意图 1 图片和背景音乐激发学生的学习兴趣 2 材料文字情境创设 学生角色由学生变为医生 黄河自然灾害数据表明 黄河生病了 学生角色变为医生给黄河查病因并对症下药 激发学生的探索求 知欲 二 新课教学 探秘黄河 诊断黄河 治理黄河 第一关 探秘黄河 自主学习一 自主学习二 自主学习一 黄河概况 请各位同学结合课本教材内容完成导学单上的自 主学习任务一 然后进行交流展示 时间 7 分钟 题目 学生交流 教师点播自主学习一 尤其是黄河发源地 入海口和上中下游 分界点这几个知识点进行重点强调 随堂练习 白板展示图片及问题 在正确的位置填出上中下游的 分界 发源 注入的海洋 黄土高 原 华北平原 由学生到白板上 进行填写 设计意图 在第一关 探秘黄河的自主学习一中 问题设置都较为简单 培养学生自 己阅读教材 读图和知识点归纳能力 学生在交流展示的过程中 教师在电子 白板上出示黄河流域范围图 黄河流经省级行政区图 黄河流经地形区图 黄 河上中下游分界点图 黄河主要干支流图 通过图片来订正答案的同时培养学生的读图能力并加深记忆 而后教师出示黄 河流域图 空图 进行当堂检测 巩固知识点 第一关 探秘黄河 自主学习二 黄河贡献 请各位同学结合白板图片和课本成导学单上的自 主学习任务二 然后进行交流展示 时间 3 分钟 设计意图 培养学生对母亲河 黄河的感情 让学生理解黄河给人类做 出的巨大贡献 激发学生热爱黄河的感情 第二关 诊断黄河 重难点 小组活动一 12 分钟 同学们扮演医生角色 诊断黄河上中下游各个河段的病情 并填写导学单 合作学习一 教师先利用多媒体展示课本 53 页关于黄河生态环境的图片和材料 如凌汛 地上河 水土流失严重 土地荒漠化等图片 再让学生进行小组讨论完成问题 小组进行展示 同组员或其他小组进行补充 教师出示凌汛图片 黄土高 原水土流失图片 黄河地上河图片 对黄河上中下游各个河段的生态问题及成 因做出点拨 对于学生比较迷惑的 地上河 的形成 除了图片 还播放地上 悬河的成因及治理微课视频 让学生直接的观察到什么是地上河及地上河的危 害 分析地上河形成的深层原因 完成导学案合作学习一 第二小问 通过层层设问来进行知识的递进 引导学生自主思考 通过小组合作 讨 论得出结论 培养学生分析材料 运用地图以及归纳总结的能力 使学生学会 自主学习与互助学习 第三关 治理黄河 难点 小组活动二 时间 10 分钟 首先 教师将全班分为三个大组 针对黄河上中下游各个河段的不同生态 环境问题 每个大组讨论完成相应导学单上合作学习二相应河段的问题 本活动难度较大 学生由于知识储备有限 在活动过程中教师要主动参与学生 的小组活动 引导学生思考并找出答案 教师最后带领全班同学将讨论结果归 纳总结 并用电子白板展示出答案 得出不同河段的问题及其治理措施 总结 出治理黄河的根本是治沙 活动三 情感升华 白板展示诗歌 黄河颂 内容 同时播放背景音乐 红旗颂 全班同学 起立 朗诵诗歌 黄河颂 朗诵完毕 全体坐下 设计意图 让同学们在学习完黄河的概况 生态环境问题及治疗对策之后 朗诵诗歌 黄河颂 达到情感升华 唤起同学们对治理黄河 保护黄河的责任感 3 课堂小结 师生共同进行课堂小结 总结本堂课所学习的知识 加深整体印象 了解 和认识了黄河的概况 贡献以黄河严峻的生态环境问题和治理对策 希望同学 们能在以后的学习和生活中有意识的保护环境河流 四 随堂练习 有针对性 由简单到复杂 五 板书设计 第一板重点知识 第二板重点图片 第三版结合黄河板画 标注黄河概况 黄河水文概况 发源地 注入海洋 黄河概况 主要支流