语文人教版五年级下册《晏子使楚》教学设计

晏子使楚晏子使楚 教学设计教学设计 第一课时 第一课时 一 教学目标 一 教学目标 1 正确流利 有感情地朗读课文 2 学会生字新词 3 能理解课文意思 了解晏子三次智斗反驳楚王的过程 理解宴子出使楚国时 表现出的聪明 才智和维护齐国尊严的思想品质 二 教学过程 二 教学过程 一 名言导入 揭示课题 1 同学们 有哪位同学能给我们大家读读这句名言呢 并说说读了这句名言后 的感 课件出示名言 一人之辩 重于九鼎之宝 三寸之舌 重于百万之师 生 感受到语言很厉害 语言的魅力 2 揭示课题 并解释课题 是呀 百万之师 是多么壮观的场面呀 可见语言的魅力真大 今天我们也 来认识一位语言驾驭高手 他是谁呢 对 他就是晏子 板书 晏子 同学们 你们了解晏子吗 学生回答 晏子的真名叫晏婴 那为什么又叫他晏子呢 学生猜测 想 古时候 哪些人的称呼中有 子 根据学生回答 课件出示 孔子 老子 孟子 为什么会有这样的称呼呢 小结 孔子 孟子等都是古代的大学问家 晏婴为什么也称 晏子 呢 他肯 定也有与众不同的地方 今天 我们要学的这篇课文就是写晏子出使楚国的故 事 板书 使楚 二 初读感知 梳理思路 二 初读感知 梳理思路 1 认识字词 扫除阅读障碍 同学们课前都认真预习了吗 生 认真预习了 现在 老师想请一位同学当 小老师带领全班同学一起学习生字词 生带读后 老师总结并强调易混淆的 词语 2 快速浏览课文 概括主要内容 1 这次晏子到出国出使发生了哪些事情呢 现在 同学们快速浏览课文 试 试用简练的语言概括主要内容 2 点名反馈 根据学生的回答 及时过渡 那为什么一开始秦王是想要借此机会侮辱晏子 后来又不得不尊重晏子呢 生 因为晏子与秦王进行了三次智斗 看来 同学们都认真地阅读课文 接下来 我们就 跟随 晏子看看他是如何智斗 秦王的 板书 晏子 侮辱 楚王 三 学习晏子三次智斗楚王 三 学习晏子三次智斗楚王 让钻狗洞让钻狗洞 1 小组长带领小组成员自由阅读 第一次 智斗 的部分 2 用简练的语言说说事情的起因 过程以及结果 引导学生谈理解 正常情况访问国家 走城门 访问狗国 钻狗洞 我访问的国家 楚国 楚国 狗国 楚王 狗王 小结过渡 楚王以貌取人 想借故羞辱晏子 晏子凭着他的沉着冷静 机智反 击而又不失礼节 楚王只好大开城门 迎接晏子 齐国无人齐国无人 1 阅读第二部分内容 用 画出晏子的话 用 画出楚王的话 2 小组成员分角色对话 先讨论怎样读出人物的不同语气 再分角色朗读 师 这段精彩的对话让我们犹如身临其境 投影出示 晏子拱了拱手 说 敝国有个规矩 访问上等的国家 就派上等 人去 访问下等的国家 就派下等人去 我最不中用 所以派到这儿来了 1 说说理解与感受 2 教师引导 理解感悟 言外之意 弦外之音 最不中用 是什么意思 上等国家 上等人去 下等国家 下等人去 我最不中用 下等人 我去的国家 楚国 下等国 齐人盗贼齐人盗贼 过渡语 一次次交锋 一次次失败 楚王真是哑巴吃黄连 有苦说不出 但楚王实在不甘心 又生一计 同学们 大家想不想当一回晏子 呢 现在我们一起来演 课本剧 1 演课本剧 小组成员分配角色 根据课文内容设计人物对话 演一演晏子与楚王第三次智 斗的情景 选一组同学进行汇演 老师相机总结 2 投影出示 晏子面不改色 站起来 说 大王怎么不知道哇 淮南的柑橘 又大又甜 可是橘树一种到淮北 就只能结又小又苦的枳 还不是因为水土不 同吗 同样的道理 齐国人在齐国能安居乐业 好好地劳动 一到楚国 就做 起盗贼来了 也许是两国的水土不同吧 3 水土不同 指的是什么 晏子在说什么意思 体会晏子的话妙在哪里 晏子的话不但点出了齐国人在楚国为盗的原因 而且又一次回敬了楚王 楚王 治国无方 造成楚国社会风气不好 使良民变成盗贼 楚王不但没有达到侮辱 齐国的目的 反而搬起石头砸了自己的脚 四 评价晏子 升华主题 四 评价晏子 升华主题 1 归纳三个小故事 体会晏子形象 让钻狗洞 楚国狗国 只好 齐国无人 楚下等国 只好 齐人盗贼 水土不同 只好 2全面评价晏子 感受课文中心 晏子是个怎样的人 教师引导结合相关内容 资料谈 临阵不乱 不惧大国 不畏强暴 机智过人 善于辞令 博学多才 强烈的爱国心 以国家利益为重 三 总结全文 拓展延伸三 总结全文 拓展延伸 纵观全文 晏子在遭到不礼貌的侵犯后 并没有表现出常人的激愤 而是站在 国家的利益上 用外交辞令回击楚王的侮辱 从而维护了齐国的形象与尊严 不辱使命 晏子的出色表现也体现了语言的魅力 最后 老师送同学们富来克 林的一句名言 说话和事业的 发展有很大的关系 因为这直接关系到