语文人教版五年级下册25　自己的花是让别人看的

高效课堂导学案高效课堂导学案 学科 语文 五 年级年级 下册册 第八单元第八单元 学校 学校 脉北小学 主备人 主备人 王卉 课 题自己的花是让别人看的课 型新授 教学内容 自己的花是让别人看的 第二课时课时第二课时 教学目 含重难 点 知识与能力 1 理解词语的意思 读懂课文 有感情朗读课文 2 背诵课文第 3 自然段 积累课文中的优美语言 3 了解德国风景与风俗特点 结合上下文与生活实际体会含义 深刻的句子 从中受到教育 过程与方法 小组合作 探究学习 情感态度与价值观 感受异域风情 理解 人人为我 我为人人 的人生境界 教学重点 1 理解词语的意思 读懂课文 有感情朗读 2 体会 人人为我 我为人人 的境界 并从中受到教育 课前准备PPT 课件 教学过程教师行为预设 个性 调整 一 回顾导入 1 读课题 2 出示学习目标 3 师 多有意思啊 自己的花是让别人看的 本 文的作者季羡林先生青年时代曾在德国留学了十年 在他留学的十年里 哥廷根奇丽的景象给他留下了深 刻的印象 四五十年后 当他再一次踏上这片土地时 他发出了由衷的感叹 PPT4 学生读 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 师 是什么样的景象 让作者有这样的感叹呢 让我们继续跟随语言大师季羡林走进异国的风情画卷 在欣赏他语言艺术的同时去体会做人哲理 二 整体感知 出示导学提示一 任务 请同学们默读课文 边读边思考 从课文 的哪些句段中体会到景色的奇丽 要求 你们可以圈点 标画 批注 有了感受之 后再和同桌交流交流 然后把你的感受说出来 评价 体会深刻 交流积极 三 领悟 美丽 1 奇丽 任务 找出描写景色奇丽的句子 找出描写景色奇丽的句子 画出能体现景色奇丽的词语 画出能体现景色奇丽的词语 1 走过你从哪些语句中体会到景色的奇丽 任 何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团 锦簇 姹紫嫣红 2 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让看的人如入山阴道上 应接不暇 要求 小组交流 全班展示 评价 回答完整 理解深刻 2 奇特 任务 找出文章中描写民族奇特的句子 找出文章中描写民族奇特的句子 说一说让人感到奇特的理由是什么 说一说让人感到奇特的理由是什么 1 家家户户都在养花 他们把花都栽种在外面 不 像我们中国人把花养在屋子里 对比中国人和德国人养花的不同之处 体会作 者的吃惊 生读 2 每一家都是这样 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己又看到别人的花 人人为我 我为人人 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的 要求 耐人寻味 的理解 为什么说这种境界是耐人寻味的呢 联系上下文理解 人人为我 我为人人 学生联系实际举例说明 评价 评出 朗读之星 四 再感美丽 1 这样 人人为我 我为人人 的境界 这样奇 丽的景色 会长久吗 2 出示 变化是有的 但美丽并没有改变 理解 美丽 3 指导朗读句子 多么奇丽的景色 多么奇特的 民族 我仿佛又回到了四五十年前 我做了一个花的 梦 做了一个思乡的梦 五 拓展练习