语文人教版五年级下册11、晏子使楚

晏子使楚 教学设计 李登娥 教学目标教学目标 1 学会读懂句子含着的意思 2 学会本课 10 个生字 理解 17 个词语的意思 3 能给课文分段 写出段落大意 4 了解晏子出使楚国 以超人的智慧和善辩的口才 驳倒楚王 的三次侮辱 维护了齐国的尊严 教学重点教学重点 理解句子含着的意思 教学难点教学难点 理解晏子反驳楚王的话 逻辑关系严密 教学时间教学时间 3 课时 教学过程教学过程 第一课时 一 揭题解题 1 使 出使 2 简介晏子 见 背景知识 3 3 简介 春秋 是我国历史上的一个时代 距今已有两千多 年了 二 按要求自学课文 1 轻声读 读通文中的两个长句子 2 自学生字 查字典或联系上下文理解下面词语的意思 大夫 敝国 国势 安居乐业 饮酒取乐 3 想一想 课文主要写了一件什么事 你觉得晏子是个怎样的 人 三 检查自学情况 1 指名朗读 检查长句子和是否读通 随机正音 2 区别 大 da 夫 与 大 dai 夫 3 注意 敝 臣 的笔顺及 淮 尊 的字形 4 指名说说对思考题的理解 四 学习 1 2 3 自然段 1 读课文 思考 楚王为什么要侮辱晏子 划出文中有关句子 晏子反驳楚王 结果如何 文中哪一个词最能说明这一问 题 只好 晏子并没有要求一定要开城门 而当接待的人把他的话传 给楚王后 为什么楚王 只好 吩咐开城门 2 讨论后教师作如下板书 3 扣 只好 明关系 楚王如果坚持要晏子钻狗洞 也就承 认了 楚国是狗国 楚王当然不会承认 所以 只好 吩咐大开城 门 4 小结 从中 你对 晏子 有什么进一步的认识 5 做作业本上 1 2 题 第二课时 一 学习第 4 自然段 1 默读思考 从哪几个词可以看出楚王对晏子的态度 2 划出楚王侮辱晏子说的话 说说他的话中之 话 3 划出晏子反驳楚王说的话 说说他的话外之 话 4 根据晏子说的话 仿照前一节课老师的板书 学生自己板 书归纳 理解句之间的逻辑关系 写出 结论 5 教师点拨 如果楚王认为晏子是下等人 也就等于承认楚 国是下等国家 楚王想不承认 当然他的 难道齐国没有人了吗 也就是废话 所以他 只好 陪着晏子笑 二 学习第 5 自然段 1 划出楚王侮辱晏子的话 说说楚王怎样侮辱晏子 2 划出晏子反驳楚王的话 理解两个 水土不同 的不同意思 3 重点指导学生填些 结论 楚国的环境不好社会风气差或 楚国是搁强盗国 4 教师点拨 晏子先举例 再针对楚王的侮辱 运用同样的推 理 驳得楚王 只好赔不是 三 课堂小结 根据课文 说说你是从哪些地方看出了晏子的 过人才智 让学生自由发言 第三课时 一 学习第 6 自然段 1 这一自然段只有一句话 放在课文结尾有什么作用 2 改双重否定句为肯定句 比较语意 二 深刻认识 晏子 学习课文后 你喜欢晏子吗 为什么 有过人的才智 善变的口才 不畏强权 热爱自己的国家 三 按照故事的起因 经过 结果给课文分段 再写段意 第一段 1 2 自然段 楚王仗着国势强盛 想趁机侮辱出使 到出国的晏子 起因 第二段 3 至 5 自然段 晏子针锋相对 三次反驳了楚王对 它的侮辱 楚王不敢不尊重晏子 经过 第三段 第 6 自然段 楚王不敢不尊重