苏教版2020届九年级上学期语文期中试卷B卷.doc

苏教版2020届九年级上学期语文期中试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 综合性学习 (共1题；共11分)1. （11分）（阅读下面一段文字，完成14题。日月经天，江河行地，岁月总会在我们心中播下深深的烙印。生活的酸甜苦辣、人生的荣辱成败，或给我们深深的 A （启蒙/启迪），或给我们重重的mlin直面内心，我们的目光更为mnru；畅诉心曲，我们的心灵更加chnjng。（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2）从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。A处的词语是_ 。（3）画线句子有语病，请写出修改意见。二、 语言表达 (共1题；共5分)2. （5分）下面语段中画线的三个句子都有语病，请用修改符号任选两处加以改正。文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。三、 名著导读 (共1题；共14分)3. （14分）阅读下面的文字，回答1-2题。我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可是，当时我的疑虑有增无已，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。（1）上面这段文字节选自鲁滨逊漂流记，其作者是_（人名）；文段中“这个可怜的老实人”名字叫_ 。（2）上面这段文字节选自鲁滨逊漂流记，其作者是_（人名）；文段中“这个可怜的老实人”名字叫_ 。（3）这部名著中有不少“知恩图报”的情节，请你简要概述其中一个。（4）这部名著中有不少“知恩图报”的情节，请你简要概述其中一个。四、 默写 (共1题；共10分)4. （10分）古诗文名句默写。山光悦鸟性，_。（常建题破山寺后禅院）_ ， 芳草萋萋鹦鹉洲。（崔灏黄鹤楼）曾子曰：_ ， 任重而道远。论语_ ， 人约黄昏后。（欧阳修元夕）人生路上，我们不要因为一时的成功而洋洋自得，也不要因为一时的挫折而垂头丧气，只有保持一种“_ ， _”的良好心态，才能勇攀高峰，实现生命的价值。（请用范仲淹岳阳楼记中的语句填空）钱塘湖春行白居易从细处着墨，用“_ ， _”描绘了西湖早春鸟儿欢唱的动态美景。李贺在雁门太守行中抒发誓死报国忠心的诗句是：_ ， _。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)5. （10分）阅读下面的一首诗，回答问题吴门道中二首（其一）孙觌数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。（1）“一蓑烟雨湿黄昏”中“湿”字用得精妙，请简要分析。 （2）全诗表达了作者怎样的情感？ 六、 文言文阅读 (共1题；共20分)6. （20分） 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人。吾谁与归？（节选范仲淹岳阳楼记）【乙】上（唐太宗）与群臣论止盗，或请重法以禁止，上哂（shn讥笑）之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切（逼迫）身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平（太平），路不拾遗，外户（大门）不闭，商旅野宿焉。（节选司马光资治通鉴）（1）用现代汉语翻译下列句子。安用重法邪！（2）【甲】文中表达了作者“ ， ”的政治抱负。（3）【乙】文中唐太宗认为“止盗”应采取什么措施？ ， ， （4）从【乙】文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“ ”七、 现代文阅读 (共2题；共35分)7. （10分）阅读下文，回答相关问题土壤中的“生态系统工程师”蚯蚓蚯蚓是土壤动物最大的常见类群之一。它在生态系统中既是“消费”者、也是“创造”者。它通过取食、消化、排泄、分泌和掘穴等活动对土壤过程的物质循环和能量传递作贡献，可以对多个决定土壤肥力的过程产生重要影响，被称为“生态系统工程师”。它在土壤中的一切活动都是对土壤环境的“改造”。蚯蚓可被认为是农业系统的一种资源，但是，蚯蚓的这些活动过程也不总是有利的: 比如蚯蚓将地表凋落物移走或埋入土中,蚓粪在地表的覆盖等都可能会增加水土流失；蚯蚓也可能传播杂草种子或动物病原菌。事实上，根据它们的自然生态作用, 我们可以有意识地利用合适的蚯蚓物种来为环境保护服务：利用蚯蚓来指示、监测土壤污染；利用蚯蚓与微生物协同作用加速有机物质分解转化的功能来处理有机垃圾蚯蚓分解处理；通过实验室或田间的生态毒理学试验来评价土壤中化学污染物的生态毒性；甚至还可以利用蚯蚓过滤处理城市生活污水、蚯蚓富集处理土壤重金属污染。然而，现代农业技术的应用，尤其是化学药品的大量使用，给土壤动物区系造成了灾难性的后果，可能毁掉这一宝贵的自然财富。因此，保护蚯蚓，让它继续其在土壤中进行生物、物理和化学活动将有益于农业生产和环境保护。（1）简要概括，蚯蚓为何被称为“生态系统工程师”？（2）“蚯蚓也可能传播杂草种子或动物病原菌”一句中，加点词为什么不能去掉？8. （25分）课内经典文段阅读。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他在给我的信上说:“此身别无长处，他“说”了，跟着的是“做”。这不再是既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说:“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:“你们站出来！你们站出来!”他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!他“说”了:“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。（1）给上面的文字划分层次，并概括层意。（2）文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致?（3）请在选文中找出穿插的形象描写，说说这些描写的作用。（4）最后几段，几乎是一句话一段，能不能合为一段，为什么？（5）请简要概括闻一多先生的形象。八、 命题作文 (共1题；共5分)9. （5分）作文：要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；600字以上。（一）请以“回荡在心中的声音”为题，写一篇文章。（二）有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。请以“丢失”为话题，写一篇文章。第 8 页 共 8 页参考答案一、 综合性学习 (共1题；共11分)1-1、答案：略1-2、答案：略1-3、答案：略二、 语言表达 (共1题；共5分)2-1、三、 名著导读 (共1题；共14分)3-1、答