2012小学英语教师招聘考试试题招考教师试题

2012 小学英语教师招聘考试试题招考 教师试题 公共部分 30 分 一 判断对错 下列说法 你认为正 确的打对号 反之 打错号 共 10 分 1 读书 实践 思考 总 结 写作 表达了名师成长的基本方 式 2 学生的学业成绩等于教 育质量 因为学生成绩所反映的是学 生发展的一部分 3 要严格控制考试与考查 的门类 对考查学科不能随意进行书 面闭卷考试 4 阅读经典 能给教师提 供一条直抵自由的精神通道与破译幸 福的心灵密码 5 教师成长都一样要进行 反思 但不一样的是 名师给反思以 特有的深刻性 并形成习惯 努力成 为 批判性继承者 二 选择题 把你认为正确的选项前 面的序号写在题后的括号里 1 6 为 单项选择 7 10 为多项选择 各 2 分 共 20 分 1 是教师成长的主要 场所 学校图书室 办公室 课堂 家庭 2 是教师永远的目 标 也是提高学科教学质量的最主要 途径 追求课堂教学的最大效益 深厚的业务功底 鲜明独特的教学个性 精 当的课堂教学评价 3 名师成长的方式实质上 是 个性的形成与发展 共性 基础上的独特性 心智的丰富与开放 追求 崇高感 4 教师的任务就是要不断 的发展儿童从学习中得到满足的良好 情感 以便从这种情感中产生和形成 一种情绪状态 即 对幸福的追求 坚定的信念 强烈的自尊心 强烈的学习愿望 5 只有书籍 能把辽阔的 时间浇灌给你 能把一切高贵生命早 已飘散的信号传递给你 能把无数的 智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈 现给你 区区五尺之躯 短短几十年 光阴 居然能驰骋古今 经天纬地 这种奇迹的产生 至少有一半要归功 于阅读 这句话出自 之口 王老咪 易中天 陶继新 余秋雨 6 教师形成专业成长意识 获得专业成长的最佳途径是 专业培训 参加优质课评比 校本教研 深化课改 7 激起学生学习热情的动 因是 教师的热情 教师渊博的知识 教师对学生的期望 教师对学生 的信任 8 学校办学过程中 每一 个管理者 每位教师都要始终坚持 三个还给 的理念 即 把自信还给学生 把能力还给 学生 把健康还给学生 把时间还给 学生 9 关于小学生的家庭作业 下列说法中正确的是 作业布置要紧扣教学要求 精选内 容 一 二年级各学科绝不允许布置书 面家庭作业 中高年级只有语文和数学两科可以 布置书面家庭作业 中高年级各学科都可以布置书面家 庭作业 但总量不准超过一小时 10 临沂市小学教学工作 指导意见 中提出的小学教学工作要 突出的三个重点是 培养学生健康的心理和强健的体魄 培养学生高尚的道德情感和乐观向 上的生活态度 培养学生良好的学习习惯 搞好知识的积累和储备 学科部分 70 分 三 T or F 将答案填在题前 括号内 10 分 1 英语课程的出发点和归宿 是学生的发展 2 语言技能包括听 说 读 写四项语言基本技能 3 终结性评价是检测学生综 合语言运用能力发展的重要途径 4 归纳总结语言知识或语言 规则 对小学生的英语学习没有多大 的帮助 5 情感态度是提高学习效率 发展自主学习能力的保证 6 英语课程在目标设定 教 学过程 课程评价和教学资源的开发 等方面都突出以教师为主体的思想 7 在英语起始学习阶段应通 过扩大学生接触异国问过文化的范围 拓展视野 提高文化敏感性和鉴别力 提高跨文化交流的能力 8 在小学英语语法目标中学 生要知道主要人称代词的区别 9 小学阶段英语教学评价的 主要目的是激励学生的学习兴趣和积 极性 10 语言知识是综合语言运用 能力的基础 文化意识是得体运用语 言的保证 四 选择题 将答案填在题前括号内 10 分 1 新课程课堂教学三维目标 指的是知识与技能 情感态度与价值 观及 A 文本与课堂 B 教师与学生 C 过程与方法 D 课程与评价 2 课堂活动中话题类表演 活动的目的是 A 培养学生学习英语的兴趣 B 培养 学生的语感和语音 C 培养学生的语用 能力和合作能力 D 培养学生在特定环 境中领悟和使用语言的能力 获得乐 趣和成就感 3 有位教师在教 bus 与 car 这两个单词时 想到他的学 生曾经问他 中巴 用英语怎么说 于是他不仅准备了 bus car 的录像 而且准备了学生们天天看到 的 mini bus truck 等的录像 他的这一做法体现了以下哪种基本理 念 A 突出学生主体 尊重个体差异 B 整体设计目标 体现灵活开放 C 面向全体学生 注重素质教育 D 采用活动途径 倡导体验参与 4 有位教师教 We can buy some ice creams 时 结合前面所 学的内容 让每位学生准备了几种文 具 水果 衣服 玩具等 首先由教 师和学生扮演 售货员 和 顾客 进行购物示范 然后全班学生分成八 组 分小组运用学过的语言进行 购 物 游戏 他的这一做法主要体现了 A 突出学生主体 尊重个体差异 B 整体设计目标 体现灵活开放 C 面向全体学生 注重素质教育 D 采用活动途径 倡导体验参与 5 以下哪项不属于二级基本 学习策略 A 尝试阅读英语故事和其他英语课 外读物 B 对所学内容能主动联系 和实践 C 能观察生活中的简单英 语 D 在学习中善于运用图画等非语 言信息理解主题 五 选择填空 20 分 动机 兴趣 自信 意志 读 合作精 神 认知策略 语法 交际策略 调 控策略 听 国际视野 写 词汇 功能 语音 说 话题 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识 能力 综合语言运用能力涵盖 情感态度 祖国意识 学习策略 资源策略 语言技能 语言知识 文化意识 六 活动设计 30 分 同学们要学习 PEP 五下 Unit3 A 部分 的词汇 12 月份的名称 请根据要求 设计相应的课堂活动 我 的 活 动 设 计 你打算如何呈现这 12 个单词 月份单词的发音较难 请设计一个帮 助学生熟练说单词的活动 设计一个活动帮助学生巩固这些单词 的认读和拼写 此课要求四会的词是哪些 四会时的 难点是什么 如果设计一个讨论式教学活动 结合 天气和季节 培养学生的提问和口头 表达能力 你打算设计哪些问题或话 题 设计一个活动综合运用和拓展本课所 学语言 小学教师业务考 试英语答案 公共部分 30 分 一 判断对错 下列说法 你认为正 确的打对号 反之 打错号 共 10 分 1 2 3 4 5 二 选择题 把你认为正确的选项前 面的序号写在题后的括号里 1 6 为 单项选择 7 10 为多项选择 各 2 分 共 20 分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 学科部分 70 分 三 T or F 1T 2F 3T 4F 5 F 6F 7F 8T 9T 10F 10 分 四 选择题 1C 2C 3A 4 D 5D 10 分 五 选择填空 20 分 情感态度 动机兴趣 自信意志 合 作精神 祖国意识 国际视野 学习策略 谁知策略 调控策略 交 际策略 资源策略 语言技能 听 说 读 写 语言知识 语音 词汇 语法 动能 话题 文化意识 文化知识 文化理解 跨 文化交际 意识和能力 六 活动设计 30 分 我 的 活 动 设 计 你如何呈现这 12 个单词 5 分 4 分 3 分 月份单词的发音较难 请设计一个帮 助学生熟练说单词的活动 5 分 4 分 3 分 设计一个活动帮助学生巩固这些单词 的认读和拼写 5 分 4 分 3 分 此课要求四会的词是哪些 四会时的 难点是什么 5 分 4 分 3 分 月份词缩写 三个词的缩写于其他词 不同 一个词是四个字母 如果设计一个讨论式教学活动 培养 学生的提问和口头表达能力 你打算 设计哪些问题或话题 5 分 4 分 3 分 水果 食物 衣服 活动 天气 喜 好 What s the weat