英语人教版三年级下册Unit 5 Do you like pears？教学设计

Unit 5 Do you like pears 第二课时教学设计第二课时教学设计 一 课时目标 1 掌握 三会 单词 pear orange apple 和 banana 2 能运用句型 Do you like 询问他人的爱好并进行回答 3 能听懂 会唱 A Let S chant 部分的歌谣 4 培养学生对水果的兴趣 重点难点 重点 1 掌握 三会 单词 pear orange apple 和 banana 单 复数 2 能运用句型 Do you like 询问他人的爱好并进行回答 难点 1 行为动词第三人称单数的一般疑问句的构成与回答 2 单词 orange 和 pear 的读音 二 新课呈现 Presentation 1 呈现图片 1 T what s this in English Ss This is an apple 呈现单词 apple T How many apples can you see Ss two appes 设计意图 通过这种方法呈现单词 apples 也就是通过这种方法讲解 单词的单复数 Banana orange pear 也采取同样的教学和学习方法 但要注意的 是 pear 可以运用我们之前的学过的 bear 来教授它的读音 2 单词巩固 1 Game1 What s is missing 和 what s are missing 设计意图 通过这个游戏可以帮助学生巩固刚接触的新单词 请每 一组学生说出什么不见了 教师引导学生之间进行竞赛 看哪一个 小组对水果的单复数掌握的情况最好 并且理解记忆单词的单复数 2 水果蹲 游戏规则 1 每组选出一位代表 头戴一种水果头饰 2 记住其他成员的水果头饰单词 3 听老师口令开始游戏 4 反映速度慢或者出错则淘汰 胜利可为改组赢得 2 分 T Do you like English games Ss yes I do T We ll play a game and who wants to try 游戏中让学生选择自己所喜欢的角色 T He She will act as a an Ss apple banana pear orange T Ok three two one let s go 游戏控制在 5 分钟内 教师可在适当的情况下叫停 设计意图 通过这个游戏可以再次加深学生对单词的理解和记忆 培养学生对目标单词的听说读的能力 也进一步加强了学生对目标 语言的思维能力 3 句子学习 1 呈现图片并询问学生 T Do you like apples Ss Yes I do No I don t T Do you like me Ss Yes I do 设计意图 从实际生活出发询问这个问题的原因是让孩子们理解 Do you like 的含义并感受目标语言的含义 T Do you like the booms Ss No I don t 通过这个问题引出接下来我们用来巩固句子练习的 炸弹游戏 2 Minesweeper 游戏 游戏规则 游戏方式可以采取我问你答以及自问自答 并且在合适 的位置选择自己所选的答案 根据答案可为该组加分或者减分 T Do you like apples S Yes I do No I don t S1 Do you like bananas S1 No I don t S2 Do you like pears S2 Yes I do S3 Do you like oranges S3 Yes I do 每组选择一个代表 并根据选择的答案给改组加分 以增加学生的 学习兴趣 调动学生的学习积极性 设计意图 以各种方式学习感知目标语言的含义 使学生的求知欲 和好奇心得以激发 游戏教学既避免了单调与枯燥 而且活跃了课 堂氛围 使学生很快进入了英语思维状态 三 巩固延伸 Consolidation Extension 1 group work 1 同桌对话练习 学生根据幻灯片出示的图片练习句型 先说自 己喜欢的水果 再询问对方是否爱吃 I like Do you like 回答语 为 Yes I do No I don t 2 根据课件提示 同桌之间练习对话 Do you like apples Yes I do No I don t 2 趣味操作 小组活动 4 6 人一组 教师呈现食物 动物 颜色的图片 让他们 通过询问 Do you like 列举他们的喜欢的食物 颜色和动物 通 过小组对话巩固句型操练 并复习之前所学的知识 四 课堂小结 summry 1 带领全班同学复习单词以及句型 Do you like Yes I do No I don t 2 情感教育 Fruits are good for your healt