卖火柴的小女孩教学设计

卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 教学设计教学设计 富拉尔基区向阳路小学校 鄂志敏 教学内容 教学内容 人教版语文六年级下册第 14 课 卖火柴的小女孩 教学目标 教学目标 1 知识与技能 有感情的朗读课文 把握课文内容 感受小女 孩命运的悲惨 2 过程与方法 通过对比 想象 朗读等多种方法 了解虚实 结合的表达方式 体会这样表达的效果 3 情感态度与价值观 感受卖火柴的小女孩悲惨的命运 激起 对小女孩的同情之心 和对贫富悬殊社会现实的强烈不满 教学过程 教学过程 一 启情导入 揭示课题 同学们 你们的大年夜是怎样过的 学生畅所欲言 在著名童 话作家安徒生的笔下 有一个美丽的小女孩 却有家难归 在寒冷 的街头卖火柴 小女孩有着怎样的命运 在这个大年夜发生怎样的 故事 这节课 就让我们走进那个风雪交加的大年夜 走进安徒生 的童话故事 卖火柴的小女孩 板书课题 二 初读感知 师 回家老师让我们同学去查找关于安徒生的相关资料 你有什 么收获想与大家分享吗 师 好 那么就让我们一同走进这个小女孩 去感受她悲惨的 命运 师 请同学们打开书 快速默读 边读边思考文章主要讲了件 什么事 生汇报文章梗概 三 品读感悟 1 小组合作学习前四个自然段 课件出示 在这个大年夜里 你能够感受到什么 还能感受到 哪里是冷的 请在小组内合作学习并且汇报 生汇报 预设 1 天冷极了 下着雪 又快黑了 2 在这又冷又黑的晚上 一个光着头 赤着脚的小女孩 在街上走着 3 小女孩只好赤着脚走 一双小脚冻得红一块青一块的 4 她又冷又饿 哆哆嗦嗦的向前走 5 她在一座房子的墙角里坐下来 蜷着腿缩成一团 这样的细节描写 不仅仅描写了天气的寒冷更一次次生动形象 的将小女孩又冷又饿 楚楚可怜的形象展现在我们面前 板书 天冷 2 师 同学们都找到了描写天气冷的句子 那么你还发现了 在小女孩的生活中还有什么冷的 意在引出小女孩的家也是冷的 生汇报的过程中 说出的自己的感受 同时将文中的句子读出 虽然最大的裂缝已经用草和破布堵上了 风还是可以灌进来 在这一环节中 重点强调 灌 字的细节描写进一步说明家里很 冷 3 在说明家里冷的情况下 引出在小女孩的生活中还有什么 是冷的 让学生带着这样的问题回到课文中 找到相关的句子能体 现出人情的冷漠 预设 1 爸爸的冷酷 因为小女孩没有卖出火柴 所以爸 爸会打她 从这里看出了爸爸的冷 由此引导学生发现在生活中其 他人情的冷漠 连本应该疼爱小女孩的爸爸都冷漠的对待他更何况 是那横冲直撞的马车夫以及那捡了鞋子拿起来就跑的男孩 在这一过程中 让学生体会通过对马车夫与男孩的行为的细节 描写 反映出人情的冷淡同时表现出小女孩的无助 2 路人的冷漠 谁也没买过她一根火柴 谁也没给过她一 个钱 重点体会人们的冷漠 哪怕有一个人买一根火柴 给她一 个钱 小女孩也不会不敢回家的 让学生感悟没有人关心小女孩 并练习朗读 师 天气的寒冷让人觉得冷 但是人情的冷漠让小女孩觉得更 冷 板书 人情冷 2 理解重点段落体会感情 师 冰天雪地寒彻骨 人情淡漠冷于冰 这样的社会这样冷漠 的人情 就注定了小女孩的悲惨的命运 现在就让我们看一看在这 样生活环境下的小女孩的生活状况 1 请同学们快速浏览课文 5 11 自然段 自己完成表格的填写 课件出示学习要求 2 师 那么女孩每次擦燃火柴都是是怎样的情景 请同学们 自由读文 完成表格 并用浪线画出幻想的句子 用直线画出现实 的句子 学生汇报 完成表格 重点讲解 让小女孩出现幻觉 之后与火柴熄灭进行对比 让学生 感悟幻想与现实的对比 实写与虚写相结合的写作手法 边感悟边 读 3 完成表格的填写后 大家看 哪部分你最喜欢 可以通过你的朗 读让大家感受一下小女孩悲惨的命运 师 擦燃火柴前是迫切之情 燃烧时是高兴之情 熄灭后是失望之 情 让学生在幻象与现实的对比中 发现小女孩在美妙的幻象中没 有寒冷 饥饿 享受着快乐与疼爱 她是幸福的 当火柴熄灭时 她又会回到冷酷的现实 学生此时认识到小女孩这时的幸福是可怜 的 同时也感受到虚实结合这种写法的好处 师 创设情境 这样的就注定了小女孩结局是悲惨的 出示 课文的最后两段 提出有价值的问题 课件出示 学生各抒己见 在讨论中最终发现 小女孩只有在幻象中才是 幸福的 现实只会带给她寒冷 饥饿和痛苦 也只有死亡才能让她 摆脱这一切 死对小女孩来说是幸福的 这个幸福是悲惨的 四 拓展 延伸 1 读完这个感人的童话 我们一定有许多话想对那个可怜的小女孩 说 请同学们先来读一首 9 岁儿童刘倩倩的诗歌 你别问 这是为 什么 再把你想说的话写下来 设计了一个延伸训练 以 假如卖火柴的小女孩来到我们的生 活中 为线索续编故事 为卖火柴的小女孩续写一个不一样的幸福 结尾 2 课外阅读安徒生的其他童话作品 安徒生是世界著名的丹麦童话作家 一生为孩子们撰写了 168 篇童话 他的作品超越了时间和空间的限制 100 多年过去