小学口语课堂教学新模式_第1页
小学口语课堂教学新模式_第2页
小学口语课堂教学新模式_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学口语课堂教学新模式 驿城区诸市镇沈楼小学 姜伟 随着社会需求的变化 人们对口语交际能力重要性的认识不断 提高 而社会口语交际的需求则要求学校应高度重视对学生进行口 语交际能力的训练 新课标 提倡在具体的口语交际情景中 培养 学生倾听 表达和应对的能力 使学生具有文明和谐地进行人际交 流的素养 模式 是一项活动的基本特征 其教学过程也一定有规律可循 为此 谈谈自己的一点浅见 一创设情境 一定的情境是学生增强生活体验 激发思维与表达的环境条件 和动力源 和谐民主的氛围则是学生大胆进行口语交际的前提 所 以 教学中依据教学内容 实际创设情境 让学生在轻松愉快的氛 围中进行口语交际 无拘无束地自由表达 1 创设教学内容情境 教学中 教师对学生进行口语交际训练 不仅要凭借教材内容 更重要的是要丰富教材内容 充实教材内容 这样才能满足生与生 师与生双向互动交流的需要 2 创设学生生活情境 口语交际是日常的生活交际 是现代社会必备的生活技能 因 此 教师应创设各种多样符合学生生活实际的情境 调动学生生活 感知 生活积累 使学生在口语交际中说得得体 说得真实 说得 有趣 从而有效地培养学生的口语交际能力 如设计问路 购物 采访 打电话等多种多样的生活情境 3 创设社会生活情境 根据时代的主题和社会生活的突发事件或不良现象创设社会情 境 让学生在这些社会生活情境中进行口语交际 不仅可以得到锻 炼 同时还可以培养学生的健康 正确的价值观等 二 选择恰当的教学方法 教无定法 贵在得法 口语交际中同样如此 但正如吕叔湘 先生所说 灵活多样的方法中总有一个总钥匙 即一个 活 字 教好口语交际课的这个 活 的多钥匙就是要有一种交际的情境和 氛围 我在训练时经常通过提供实际案例来发展学生的口语交际能 力 三 积极开展有效的评价 积极有效的评价是课堂教学的兴奋剂 是检验口语交际训练效 果的重要一环 它既可以让教师了解教学情况 及时调整教学策略 又可让学生看到自己的学习成果 激发兴趣 树立信心 因此 及 时评价对学生来说是一场及时雨 1 评价主体多元化 评价要摒弃传统的单一性 要采用多种评价形式相结合 以更 有效地检测学生的语言发展状态和趋势 促使学生的语言朝个性化 多元化发展 自评 在体验中成长 生评 在赏识中反思 家评 在理解中鼓励中快乐 师评 在肯定中自信 2 评价角度多方位 在操作中 我们既评价学生语言的规范性 文明性和条理性 又评价学生思维和敏捷性 深刻性和创造性 还
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论