语文人教版六年级下册第一学时 教学设计

1414 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 教学目标 1 会写 7 个生字 能正确读写和理解生字所组成的词语 2 有感情地朗读课文 把握课文内容 关注课文中人物的命运 体会作者的思想感情 3 了解作者实虚结合的表达方式 体会这样表达的效果 4 激发学生阅读安徒生童话的兴趣 教学重点 从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活 关注小女孩的命运 体会 作者实虚结合的表达方式及表达的效果 教学难点 从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情 德育目标 关注课文中人物的命运 深入体会作者的思想感情 教学方法 自主合作探究学习方法 教学准备 人们对安徒生作品的评价 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 教学目标 会写 7 个生字 能正确读写和理解生字所组成的词语 正确 流利地朗读课文 初步了解课文内容 4 品读第一部分 体会小女孩的悲惨生活 一 激趣导入 介绍作者及故事背景 1 同学们一定读过不少童话故事 那谁能列举一位你知道的童话作家呢 学生回答 安 徒生 2 今天我们一起来认识这位世界著名的童话作家 安徒生 多媒体出示安徒生简介 3 今天我们将走进安徒生的童话世界 走进安徒生的内心世界 共同学习第十四课 卖火 柴的小女孩 板书课题 4 安徒生爷爷为什么会写这篇童话呢 事情是这样的 多媒体出示作者的写作背景 教 师配乐有感情介绍 1848 年 安徒生在国外去旅行的途中 收到了一封朋友的来信 请 他按照信中寄来的三张画片编写一个故事 其中一张画片上 有一个穷苦的小女孩 她金 黄的长头发打成卷儿披在肩上 看上去很美丽 女孩的手里拿着许多火柴 瞪大了一双可 怜的眼睛 好像在想些什么 安徒生看着这张画片 双眼渐渐湿润了 他想起了自己的妈 妈 妈妈小时候要过饭 常常因为肚子饿而昏倒在路上 他又想起了在童年时代唯一疼爱他 的奶奶 爸爸去世以后 妈妈改嫁了 他只好和奶奶相依为命 每到傍晚 他坐在墙角里 蜷着腿缩成一团 盼望着讨饭的奶奶快些回来 把他搂在怀里 给他带来温暖 为他解除 饥饿 他还想起了在丹麦封建王朝统治下 千千万万穷苦的儿童 想着 想着 他情不 自禁地摊开稿纸 奋笔疾书 用自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情 以及对统治阶 级的憎恨 写出了这篇优美动人的童话故事 卖火柴的小女孩 设计意图 引导学生认识安徒生 从而产生走进安徒生 阅读他作品的强烈愿望 简介 课文的创作缘由 激发学生的阅读兴趣 二 初读课文 整体感知 1 教师故事引入 天冷极了 下着雪 又快黑了 这是一年的最后一天 大年夜 在 这又冷又黑的晚上 一个乖巧的小女孩 赤着脚在街上走着 在这个小女孩身上会发 生怎样的故事呢 请同学们来读一读这个故事 2 多媒体出示初读要求 学生按要求自由读课文 初读要求 1 读准字音 读通句子 2 思考 课文主要讲了一件什么事 按照什么顺序写的 3 卖火柴的小女孩给你留下怎样的印象 3 多媒体出示词语 指名读词语 重点指导书写 兜 4 指名回答 故事主要讲了一件什么事 按什么顺序写的 提示学生用 先写 再 写 最后 的句式来回答 5 由此可见 课文可以分为几部分 请同学们再课文中找出这三部分对应的自然段 并试 着给这三个部分各加一个小标题 6 指名汇报 教师相机指导 并板书 卖火柴 1 4 擦火柴 5 10 悲惨死去 11 12 7 现在请同学们根据各部分的小标题 再来概括一下文章的主要内容 本文写的是在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴 冷得几次擦燃火柴 产生一次次幻象 最后冻死了 全文是按事情发展顺序写的 8 卖火柴的小女孩的小女孩给你留下什么样的印象 可怜 9 请同学们快速浏览课文 看一看课文哪一部分直接描写了小女孩的可怜 学生回答 第一部分 设计意图 应到学生梳理文章脉络 整体感知 三 品读第一部分 体会小女孩的悲惨生活 1 请同学们认真默读课文 1 4 自然段 画出描写小女孩可怜的句子 并试着有感情地 读一读 读出小女孩的可怜 2 交流体现小女孩 可怜 的句子 重点指导学生感悟 有感情朗读 师 这又冷又黑的晚上是哪个晚上 大年夜 作者强调了这个又冷又黑的夜晚就是 大年夜 你的大年夜过得怎样 温暖 团圆 美好 可小女孩的大年夜呢 孤独 寒冷 充满黑暗的 在小女孩当时的社会中 富人们的大年夜也是这样快乐幸福的 可小 女孩的大年夜却如此凄凉 如此悲惨 从这鲜明的对比中 更反衬出了什么 小女孩处 境的可怜 生活的悲惨 此时作者对小女孩充满了怎样的感情 同情 怜悯 一个乖 巧的小女孩却如此可怜 生活这样悲惨 是多么令人同情 怜悯啊 带上你的体会读 师 你很会抓细节 关注了小女孩的动作 那小女孩此时的心情怎样 非常害怕 因为 回家爸爸肯定会打她 你能联系上下文体会人物的感情 你学习真有方法 把你们的感 受读出来 读 过渡 还有哪些句子 师 你从哪些细节描写 哪个词中体会到什么 他关注了小女孩的神态 刚才还有同学关 注了小女孩的外貌 师 小女孩又冷又饿 不停地打着哆嗦 她是多么可怜啊 读 师 爱美之心人皆有之 可小女孩却无心注意自己的美丽 因为寒冷和饥饿像魔鬼一样侵 蚀着她的身体 读 师 安徒生心中充满百般怜悯 万般同情 发自肺腑地感叹 可怜的小女孩 师 安徒生就是这样用心灵深处的感叹 用动作 神态 外貌等细节描写向我们展现了小 女孩的可怜 师 此时此地 此情此景 小女孩会注意什么 她还可能会注意什么 从中你体会到什么 体会到小女孩内心的渴望 师 一片灯光 一只烤鹅 难道这愿望很奢侈吗 不 这可不是平时 这是一年中最幸 福 最能满足人们愿望的日子 大年夜 可小女孩却只能空着肚子 打着赤脚 哆哆嗦 嗦地走在街头卖火柴 在这鲜明的对比下 她是多么 可怜 齐读这段话 边读边想象 小女孩的动作 神态 读出小女孩的可怜 读出小女孩心中的渴望 齐 过渡 还有哪些细节描写让你感受到了小女孩的可怜 结合具体的词语说一说小女孩的心 情 师 从哪个细节中 你体会到了什么 蜷缩在墙角里不敢回家的小女孩 此时的心情是怎 样的 伤心 内疚 恐惧 能读出你的体会吗 你读懂了小女孩的心 3 安徒生通过对环境的刻画 对人物动作 神态 外貌的细节描写 展现了小女孩的可怜 抓住细节品读课文 是读懂人物心情 作者心情 体会人物思想感情的好方法 4 多么可怜的小女孩 读到这里我们可以感受到安徒生心中是一种什么感情 同情 我 们又何尝不是呢 请带上你的体会的感受再来读一读 全班有感情朗读第 1 4 自然段 5 教师小结 一个大年夜 小女孩有家不能回 饥寒交迫 无人疼爱 她是多么可怜啊 作者就是紧扣 可怜 抓住小女孩现实生活及人物的外貌 动作 神态的描写 展示了小 女孩的可怜 这种描写现实的表达方法叫 实写 下节课我们将通过小女孩点燃火柴之 后看到的奇异景象 通过作者的 虚写 更加深入地走进小女孩的内心世界 设计意图 让学生入情入境体会小女孩的 可怜 学习作者对现实的描写方法 为之 后学习小女孩的想象 做铺垫 感悟作者虚实结合的巧妙之处 第二课时 教学目标 有感情地朗读课文 把握课文内容 关注课文中人物的命运 体会作者的思想感情 了解作者实虚结合的表达方式 体会这样表达的效果 一 回顾 导入新课 学习课文第三部分 1 全班有感情朗读第一部分 2 教师过渡 这是一个可怜的小女孩 这一天是大年夜 是一个举家团聚的日子 大街上到处 弥漫着烤鹅的香味 一个赤着脚的小女孩在大街上叫买火柴 马车差点把她撞死 小男孩欺负 她 寒风刺骨 雪花飘飘 新年的脚步近了 小女孩的结局怎样了呢 3 学习课文 11 12 两个自然段 教师出示 学生读 1 第二天清晨 这个小女孩坐在墙角里 两腮通红 嘴上带着微笑 她死了 在旧年的大年夜 冻死了 教师相机板书 死 教师 看到这 同学们 你的心情是怎样的 学生自由回答 教师让 学生们带着悲伤的心情再读这句话 教师引读 是这样的一个美丽可爱的小女孩 却在旧年的大年夜被冻死了看着小姑年那小小 的尸体 人们只是好奇的猜想着 她想给自己暖和一下 可是 谁也不知道 教师出 示幻灯片 学生齐读 2 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟着她奶奶一起走向新年 的幸福中去 教师启发 明明是不幸 明明生活得很悲惨 为什么说她曾经是多么幸福 设计意图 不按着顺序学习小女孩的幻想部分是因为 其一 文章结尾告诉每一个人 小女 孩在现实中被冻死了 与第二层次的学习同属 现实 部分 在文章的学习上有一气呵成之感 其 二 让学生们知道 在那样的现实天条件下 小女孩被冻死是不足为奇的 符合孩子们的心理认 知特点 二 学习文章幻想部分 5 10 自然段 教师过渡 小女孩曾经看见过哪些东西 给她带来哪些幸福 请同学们快速默读课文 5 10 自然 段 划出小女孩看到的事物 并体会小女孩当时的心情怎样 学生自己默读文章 教师出示幻灯片 她擦着了第一根火柴 她幸福地看到 她擦着了第二根火柴 她幸福地看到 她擦着了第三根火柴 她幸福地看到 她擦着了第四根火柴 她幸福地看到 学生反馈交流 教师相机板书 火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 教师追问 小女孩为什么一次又一次地擦燃火柴 学生回答 冷 1 学习课文第五自然段 教师提问学生读第五自然段 教师启发 从那些描写中可以看出小女孩很冷 几乎冻僵了 这时候他最需要的是什么 温暖 这些有吗 没有 她身边只有这些没有卖出去的火柴 可是面 对这些火柴 他又犹豫了 他的忧郁表现在哪里 她终于 谁能把这种犹豫读出来 学生读 她 敢从成把的火柴里抽出一根 在墙上擦燃了 来暖和暖和自己的小手吗 教师提问 3 个同学读 2 教师相机出示第五自然段并让感情接读 火柴燃起来了 冒出火焰来了 她把小手拢在火焰上 多么温暖多么明亮的火焰啊 简直像一 支小小的蜡烛 这是一道奇异的火光 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面 火炉装着 闪亮的铜脚和铜把手 烧得旺旺的 暖烘烘的 多么舒服啊 3 教师提问学生读 相机指导 读得很幸福 自信自己能读好的同学站起来幸福地读读 教师过渡 小女孩在这一刻是多么幸福啊 我们大家仿佛听到了她的声音 孩子们 你们听到了 吗 她再说什么 多么舒服 多么温暖啊 4 学习比较课文 5 和 10 自然段 教师过渡 是的 就这样 小女孩就这样一次又一次地擦燃火柴 她幸福的看到了烤鹅 看到了 圣诞树 看见了自己的奶奶 烤鹅 圣诞树的出现是那么的短暂 她是那么的绝望 为了留住自 己深爱的奶奶 小女孩最后一次擦燃了火柴 教师相机出示幻灯片 提问学生读文章 她赶紧擦着了一大把火柴 要把奶奶留住 一大把火柴发出强烈的光 照得跟白天一样明亮 奶奶从来没有像现在这样高大 这样美丽 奶奶把小女孩抱起来 搂在怀里 她们俩在光明和 快乐中飞走了 越飞越高 飞到那没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了 5 教师启发 小女孩这一次擦燃火柴 与第一次擦燃火柴有什么明显的不同 学生思考回答 她曾经看到过那么美丽的东西 她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的