小学数学国培模块一作业

教学教学 刘江刘江 小学数学小学数学 课题名称课题名称秒的认识 科科 目目数学年级年级三 教学时间教学时间一课时 学习者分学习者分 析析 时间单位不像长度重量单位那样容易用具体的物体表现出来 但 是时间又时时伴随着人们的生活 在教学过程中 我结合学生的 生活经验 力求让他们在实际情境中 掌握时间的有关知识 教 学中 尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系 并逐 步养成遵守和爱惜时间的良好习惯和意识 教学目标教学目标1 通过学生熟悉的情境 经历认识秒的过程 2 体验一秒有多长 知道 1 分 60 秒 会选择合适的时间单位 描绘具体的时间 初步建立时间观念 3 结合生活中与秒有关的事情 丰富学生的生活经验和知识 体会时间在学习 生活中的应用 养成珍惜时间的习惯 教学重点 教学重点 难点难点 重点 认识较小的时间单位秒 知道 1 分 60 秒 难点 建立 1 秒及 1 分 60 秒的时间观念 教学资源教学资源多媒体课件 学生每人带一个时钟 教教学学过过程程 教教学学活活动动 1 1 1 创设情境 导入新课 1 播放 神舟七号 升空片段 让我们重温 神舟七号 腾 飞的精彩 我们一起来倒计时 课件出示钟面 伴着 滴答 声 让学生进行倒计时 2 刚才我们进行倒计时时 像这样计量很短的时间 我们常 用比分更小的单位 秒 今天 我们就共同来认识这个新朋友 板书课题 教教学学活活动动 2 2 2 自主探索 学习新知 1 认识钟面上的秒 你知道怎样计量用 秒 作单位的时间吗 请仔细观察你们 所带的钟表 看看有什么发现 学生自主探索 共同探究 学生反馈 a 时钟有 3 根针 走的最快的那根是秒针 b 秒针走一小格是 1 秒 走 1 大格就是 5 秒 c 如果是读取电子表上的时间时 学生可以利用以前学过的电 子表的读取方法进一步类推 体验一秒 a 实物钟表的滴答声 听 这是什么声音 b 时钟 你们再仔细地看一看 秒针是怎样走动的 如果学生 说不到走一小格就是一秒 教师就可以点拨 那谁知道秒针怎样 告诉我们时间过去一秒钟了 板书并强调 秒针走 1 小格就是 1 秒 课件演示 c 秒有多长呢 请同学们闭上眼睛听一听 教师随着秒针的动 一秒一秒的数给学生听 然后问 你觉得一秒钟是多长时间 到 底有多短呢 d 百米比赛时用什么计时的 教师板书 秒 并明确 秒是比分还小的时间单位 生活中常常用秒为单位来 记录比一分钟还短的时间 e 今天这节课我们就来学习一些有关秒的知识 把课题补全 秒的认识 设计意图 以动物百米赛跑为情境 既激发了学生学习兴趣 又使学生直观了解生活中 秒 的存在 初步感知秒的长短 为认 识 秒 做好铺垫 f 你觉得一秒钟给你的感觉是什么样的 你感觉在这样短短的 1 秒的时间里能做哪些事情 让学生充分体验后交流 然后教师提 供一组信息 课件出示 知识窗 1 96 页的知识窗的内容 2 神六一秒约飞行 7800 米 铅笔厂一秒约生产 300 枝铅笔 三峡水电站平均一秒约发电 2685 千瓦时 有的电脑一秒就可以完成 3 万亿次运算 第一组让同学们自由读一读 说一说谁跑的最快 第二组老 师读一读 让学生体会 g 秒钟确实很短 但你可别小看了这短短的 秒钟呀 几个 秒钟连起来就能做更多的事情啦 2 探索分与秒之间的关系 如果秒针从数字 12 起 走一圈 又回到数字 12 这时经过多 长时间 分针有没有什么变化 让学生小组合作 仔细观察钟面 自主探索 学生反馈 小结 秒针走一圈 就是 60 秒 这时分针走一小格 也就是 1 分钟 所以 1 分 60 秒 3 练习 体验 1 分钟 4 小结 通过今天的学习 你有什么收获 认识时间单位 秒 教教学学活活动动 3 3 3 巩固练习 1 练习十四第 1 题 2 跑步比赛 让我们一起到紧张激烈的运动场上去看看 50 米决赛刚结束 你能通过钟表的显示 说出运动员的成绩吗 从 这张成绩表中 你能看出什么 3 活动 下课铃响了