语文人教版六年级下册《鲁滨逊漂流记》读书分享课

博爱学校课外阅读教学备课表博爱学校课外阅读教学备课表 20162016 20172017 学年下学年下 课课 题题 鲁滨逊漂流记 读书会教学时间及对象教学时间及对象 2016 11 26 六年级 教学目标教学目标 1 通过各种形式交流相互学习 加深对作品的理解 2 创设愉悦的讨论交流氛围 促使个性化阅读和合作性阅读的融合 有效提升学生的阅读兴趣 3 欣赏文学作品 从中获得对自然 社会 人生的有益启示 重点重点加强交流学习的能力 加深对作品的理解 教学重难点教学重难点 难点难点从作品身上受启发 教学准备教学准备提前阅读 鲁滨逊漂流记 并做笔记 教学步骤教学步骤学学 习习 活活 动动备备 注注 一 小试牛刀小试牛刀 5 鲁滨逊漂流记 相关问题 知识问答赛 分组进行 积分大比拼 二 二 整体把握整体把握 5 1 师 鲁滨孙漂流记 这部小说一经问 世就风靡全球 本书被誉为英国文学史上的第一部 长篇小说 两百多年过去了 鲁滨孙漂流记 拥 有了一代又一代的读者 成为世界文学史上最闪耀 的一颗明星 那这么一部具有影响力的小说的作者 是谁呢 用一两句话简单介绍一下笛福 2 同学们对这部小说的作者有了一个 大概的了解 那你们了解这部小说的主要内 容吗 指名回答 3 在这部小说里 你读出了什么 请 生自由回答问 题 增强课堂 气氛 同学们通过概 括遇到的困难 及面对困难的 态度来谈自己 的想法 效果 很好 用一个词表达你读这部小说的总体感受 师随机板书 坚强 惊险 刺激 勤劳 勇敢 坚持不懈 永不言弃 坚忍不拔 百 折不挠 聪明能干 不畏艰险 心灵手 巧 三 三 具体分析具体分析 30 1 在你的眼中 鲁滨逊 28 年的荒岛生涯那 是一种怎样的生活 先概括地说说 再具体 地谈谈自己的理由 2 鲁滨逊在这个荒岛上度过了 28 年 他遇到 了无数的困难 还经历了很多困境 更面临 着可怕的绝境 但每一次他都勇敢面对 绝 处逢生 那么在这其中 在这漫长的 28 年 的历程里 你对书中的哪一段内容 哪一个 情节还历历在目 铭记于心呢 能具体的给 我们说说吗 小组合作 从不同的方面去谈谈鲁滨逊 生活的艰辛 同学们 我们都知道鲁滨逊在荒岛生活 了 28 年 回到家乡后 并没有满足于当一 位富翁 而是继续他的冒险旅程 有的人认 为他不值得 有的人却不这样认为 老师觉 得这两种说法都有道理 那你们是怎么看待 这个问题呢 四 四 总结提升总结提升 10 这就是鲁滨逊二十八年的荒岛生活 到 底是什么支撑着这个人 这个血肉之躯 这 个平平常常的人 他一次次的从黑夜走向黎 明 从今天迈向明朝 是什么一直在支撑着 他 此环节由于学 生们对书本内 容能够很清楚 所以直接过渡 到了链接生活 谈自己的所感 所悟 所启示 汇报过程中进 行板书提升孩 子们的概括和 书写能力 书读到这里 我们不妨来个设想 假如跟你个书读到这里 我们不妨来个设想 假如跟你个 机会 你来到这个荒岛 你会跟鲁滨逊做伴吗 机会 你来到这个荒岛 你会跟鲁滨逊做伴吗 同学们 今天我们非常荣幸 能一起走同学们 今天我们非常荣幸 能一起走 进进 鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记 这本书里 我们和鲁滨这本书里 我们和鲁滨 逊在书中相遇了 逊在书中相遇了 2828 年的荒岛生活对鲁滨年的荒岛生活对鲁滨 逊是一次长途的历险 是一种奇特的人生经逊是一次长途的历险 是一种奇特的人生经 历 但这对于他来说何尝不是一笔宝贵的人历 但这对于他来说何尝不是一笔宝贵的人 生财富呢 作为一个读者 我们也从这本说生财富呢 作为一个读者 我们也从这本说 中捡拾到了很多的财富 把你获得的最宝贵中捡拾到了很多的财富 把你获得的最宝贵 的财富用最简洁的话写在本上面 板演的财富用最简洁的话写在本上面 板演 1010 读完书 老师也写了一句话 读完书 老师也写了一句话 困境是一笔财富 所有这些都是 鲁滨逊漂流记 这本书 带给我们的财富 而在我们的生活中 读书 才是最永恒的财富 让我们一起走进书的海 洋 扬起漂流的风帆 去收获人生更多的精 彩吧 关于读整本的书你有什么好的方法与大家分享 五 五 作业作业 2 孩子们 让好书成为我们的终生朋友 让阅读成为我们的终生习惯 怀揣梦想 超 越梦想 六 六 课外拓展课外拓展 继续阅读笛福的其他作品 航海作品的推荐 此环节在最后 加了一个是背 景资料的拓展 使同学们明白 小说是来源于 生活 但有高 于生活 这就 是它的魅力所 在 是孩子们 对小说产生兴 趣 最后的落脚点 到学会读书 学会生活 生活处处皆学 问 向 生活学 习 板板 书书 设设 计计 整体把握 孤苦无依 事件 品质 精彩片段 鲁滨逊漂流记 艰苦 寂寞 人物精神 无忧无虑 作作 业业 设设 计计 教教 学学 反反 思思 这节课是曾经也上过公开课 孩子们阅读的层次不同了 这节课是曾经也上过公开课 孩子们阅读的层次不同了 课堂上的反映也不同了 其中课堂上的祸与福让孩子们自己读 课堂上的反映也不同了 其中课堂上的祸与福让孩子们自己读 但是由于没有铺垫 孩子们有点茫然 用了但是由于没有铺垫 孩子们有点茫然 用了 3 分钟 分钟 很多地方的引导还是比较好 如像第一组一样去说 板书很多地方的引导还是比较好 如像第一组一样去说 板书 的指导 但是在链接生活的时候引导语言还不够精炼 要求不的指导 但是在链接生活的时候引导语言还不够精炼 要求不 是很明确 目的不明显 需要给孩子很好的引导 是很明确 目的不明显 需要给孩子很好的引导 在孩子的讲解过程中 评价一定要及时 总体上看课堂效在孩子的讲解过程中 评价一定要及时 总体上看课堂效 果还是不错 在情感升华的过程中还需要适时点拨 另外在小