语文人教版六年级下册《我的理想》作文讲评课

扬起理想的风帆 我的理想 作文讲评课 执教 何丽宽 学习目标 学习目标 1 内容具体 条理清晰地描述自己的理想 表达真情实感 并能恰当地运 用从其他学科学到的材料丰富习作的内容 2 能根据评改要求 对习作 我的理想 进行赏评 修改在活动中悟得习 作之法 修改之法 提高习作能力 3 从自我鉴赏和赏析他人的习作中 增强学生为人民服务的意识 教学重点 教学重点 在赏评 修改活动中悟得习作之法 修改之法 提高写作能力 教学难点 教学难点 运用修改作文的具体方法评议他人作文 修改自己的习作 教学过程 教学过程 一 谈话导入 1 师 平时爱看课外书的 请举手 看课外书 看到好句子 愿意画 一画的同学举手 如果是自己的书 一定要画 看课外书是什么感觉 两 个字 2 师 不 是 寻找 阅读是一种寻找 一本书 不是所有的东西 你都感兴趣 不是所有的句子都能打动你 你要找到那一页 那几行 它 们像说到自己心底里了 你要把它画出来 3 师 老师看大家的作文 也在寻找 寻找到值得我画下的词语和句子 我就很兴奋 很享受 这些同学的作文 让我在阅读中兴奋 享受 二 艺海拾贝 1 欣赏最真的理想 首先 是这些纯真朴实的理想 课件出示 这些同学从内心出发 说出自己的真实想法 特别是丹丹同学 我觉得她 更有勇气 现在请她说说理由 只要我们的理想对社会有利 能造福人们 那就大胆地说出来 文章何以 感人 关键是笔下的文字表达了自己的真情实感 板书 真情实感 2 欣赏新颖的开头 有人说 好的开头 有如春云初展 鲜花含露 叫人一见钟情 那我们 就来分享一下这次作文中的精彩开头 看看你是否榜上有名 课件出示 这些开头好吗 好在哪里 谁能告诉老师 师 这些开头有的是设问句 有的是比喻句 有的引用了名言 有的采用 了抒情的方法 将我的理想是什么开门见山交代的很清楚 语言简洁而不失生 动 掌声送给这些同学 3 欣赏最美的语言 当然写得好的可不止这些 还有好多同学的作文里有老师欣赏的评语 当 老师改完全班同学的习作时 有这么些句子让我忍不住想拿出来与大家分享一 下 课件出示 现在我想请问这些小作者 当你写出一句好句的时候 心里是不是有些小 得意 是啊 好享受 比得到老师的高分还兴奋 我怎么这么有才呢 所以 生动 有趣的语言表达是我们努力的目标 板书 生动有趣 三 作文门诊 1 作文病号 1 当然 最重要的还是要看到我们作文中的不足 我发现有好多同学对这句 话情有独钟 课件 每个人都有自己的理想 喜欢把它放在开头 千篇一律 不用说 表达上也有缺憾 你能给它开个处方吗 加上 应该 2 作文病号 2 良好的开端是成功的一半 写好了开头 正文就出场了 请看看这一段话 课件 你觉得写得怎么样 师生共同评议 得出板书 简洁明了 条理清晰 3 作文病号 3 要把句子写通顺 明了 还离不开谁 对了 标点符号可伤心了 因为我们 六年级还有好多同学不会正确书写呢 让我们再来复习一下吧 课件 四 静心修改 1 好文章是改出来的 这个真理我们都知道 现在 时间就交给你们 认真 品读自己的文章 如果你发现令自己得意的句子 就美美地读一读 用赞赏的 符号画出来 如果没有 那就改出来 把不满意的地方改满意 2 展示成果 3 交换作文 互评互改 4 全面检查与润色 五 作业 文章不厌百回