语文人教版四年级下册11　蝙蝠和雷达

蝙蝠和雷达 教学设计 教材解读 蝙蝠和雷达 义务教育小学语文课程标准实验教科书人教版四年级下册 主要讲科学家通过反复试验 揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因 并从中受到启 发 发飞机装上雷达 解决了飞机在夜间安全飞行的问题 本课的教学重难点 是把握课文内容 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 在设计本课教学时 既对一些科学知识进行适当的探究和拓展 又依据课 文内容 进行语言方面的训练和语文能力的培养 不把语文课上成自然常识课 教学目标 1 认识 5 个生字 会写 12 个生字 正确读写 蝙蝠 捕捉 荧光屏 横七竖八 等 14 个词语 2 朗读课文 能把握课文主要内容 理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系 从而激发学生学习科学 乐于观察和探究的兴趣 3 搜集并能与同学交流有关仿生学的资料 提高信息搜集与处理能力 重点是 理解科学家的实验过程 正确读写 12 个生字 难点是 弄清蝙蝠探路和飞机空间安全飞行的联系 教学过程 一 激趣导入 解读课题 出示蝙蝠图片 问 1 这是什么 它在什么时候才出来活动 2 在漆黑的晚上 你能安全地进行各种活动吗 然后出示飞机图片问 它能 在夜里飞行吗 靠什么引路 出示雷达图片问 蝙蝠是一种哺乳动物 雷达 是一种利用极短的无线电波进行探测的仪器 课题为什么在这两者中间加个 和 字 通过学习我们来了解蝙蝠和雷达间的关系 二 初读课文 略知大意 1 自由读课文 2 学习个别字词 3 听录音范读课文 三 重点切入 统领全文 1 齐读 1 3 自然段 2 在漆黑的夜里 飞机怎么能安全飞行呢 这一句要带着好奇 不解 的语气 读出好奇 多思的语调 用恍然大悟的语气读下面这句 原来是人们 从蝙蝠身上得到启示 3 指名读文中 即使一根极细的电线 它也能灵巧地避开 练习用 即 使 也 造句 懂得这组关联词的用法 4 总结段意 四 重点研讨 填写表格 1 为了弄清蝙蝠在夜里能安全飞行的秘密 科学家们做了几次试验 他们 是怎样试验的呢 请同学们四人小组认真阅读四 五自然段后填写以下表格 试验顺序试验方式试验结果试验结论 第一次 第二次 第三次 1 小组讨论填写 2 通过课件了解三次试验结果 2 汇报交流 汇报结果如下 试验顺序试验方式试验结果试验结论 第一次把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个 也没响 第二次把蝙蝠的耳朵塞上 到处乱撞 铃铛 响个不停 第三次把蝙蝠的嘴封住 到处乱撞 铃铛 响个不停 蝙蝠夜里飞行靠 的不是眼睛 它 是用嘴和耳朵配 合起来探路的 2 从表中可以看出蝙蝠夜里飞行跟什么有关 那么 耳朵和嘴是怎样配合起来 探路的呢 默读第七自然段 想想嘴巴和耳朵怎样配合 用图示表示出来 超声波用 表示 障碍物用 表示 嘴 障 蝙蝠 碍 耳朵 物 3 科学家模仿蝙蝠探路的方法 给飞机装上了雷达 那么雷达又是怎样给 飞机探路呢 默读第 8 自然段 用图示表示出来 天线 障 雷达 碍 荧光屏 物 4 根据蝙蝠和雷达探路的图示 叙述蝙蝠和雷达探路的方法 蝙蝠 蝙蝠一边飞一边从嘴里发出一种超声波 超声波向前推进 遇到障 碍物就反射回来 传到蝙蝠的耳朵里 蝙蝠就立刻改变了飞行的方向 雷达 雷达通过天线发出无线电波 无线电波遇到障碍物就反射回来 显 示在荧光屏上 驾驶员从雷达的荧光屏上 能够看清楚前方有没有障碍物 有 障碍物就改变方向 5 比较两幅图后填空 雷达的天线就像是蝙蝠的 雷达发出的无线电波就像蝙蝠的 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 五 拓展延伸 激发思考 1 阅读资料袋 说说资料袋为我们提供了什么信息 告诉了我们一门什么 科学 2 雷达是仿照蝙蝠制造出来的 科学家还从哪些生物的身上得到启示 制 造了哪些现代化设备 苍蝇的眼睛 发明了蝇眼摄象机 鹰的滑翔技巧 发 明了滑翔机 科学的征途是无止境的 大家想不想将来也利用仿生学制造出一些有用 的设备 只要大家今后多学习知识 多留心生活 做到善于观察 善于发现 善于探索研究 充分打开想象的翅膀