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Unit 3 At the zoo 导学教练 学案学案 学习内容学习内容第一课时 Part A Let s learn 教师也可关闭声音 让学生看动画读单词 3 播放 Let s learn 部分的录音 学生单词跟读 2 互助合作 勇于展示互助合作 勇于展示 1 我能流利朗读 Let s learn 1 自由读 2 小组长或推荐优秀组员领读 3 其他方式 2 我会根据 Let s do 中图示 进行动作练习 1 教师将 Let s learn 部分的单词卡举起 带读 学生以 开火车 的形式练习 如果可能 可以让学生拼读单词 如 T a l l tall etc 2 Let s do 部分的内容 a 教师播放 Let s do 部分的录音 学生边听边说边做此部分的活动 b 教师使用 Let s do 部分的动作图卡 让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作 c 学生再次听录音 鼓励学生说出指令内容 同时请几个学生上台前表演动作 3 游戏 耳语 教师向每组的第一名学生耳语一个指令 如 Tall tall tall Make yourself tall 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令 以此类推 直至最后一个学生 最 后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作 谁又快又正确就为他们组赢一分 展示点拨展示点拨 1 鼓励学生交流学习收获 2 记录学生提出的不懂得问题 3 帮助解疑 积极评价 练习测评练习测评 I 当堂检测当堂检测 1 请用 It s 简单描述物体 2 把意思相反的两个词语连起来 big tall short small new that this thin fat old 一 看图 选词填空 tall long short big small 1 The watermelon is The car is 2 Jim you are I m short 3 the pen is the pencil is II 拓展延伸拓展延伸 1 做练习 2 和同桌一起玩 画画 想想 的游戏 一名学生在纸上画一本书或一个碗 另一名学生说出 library canteen 等相关生词 www 21 cn 3 试一试给同伴 朋友或家长发 Let s do 中的指令 板书设计板书设计 我的收获我的收获 学生自我总结学生自我总结 以小组为主题总
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