英语人教版三年级下册DO you like pears教学设计

教学设计 课题 课题 Unit5 Do you like pears 科目 小学英语教学对象 三年级 课时 第二课时 提供者 杨 鎏 单位 云龙县白石镇振华环保小学 一 教学内容分析 本节课是小学英语 PEP 三年级下册第五单元第二课时复习课和 Let s do 的内容 在语言 的学习的学习和活动中听 说 认读 写生词 为以后学习做铺垫 1 本课教学内容 1 复习 主要复习已学的水果单词 Apple pear peach orange grape watermelon pineapple 2 Let s do 本部分要求学生在活动中能迅速把听到的英文单词所指示的水果张贴到黑板上 二 二 教学目标 1 知识目标 能听 说 认读Apple pear peach orange grape watermelon pineapple等单词 2 技能目标 能在日常生活中运用以上单词 能脱口说出自己喜欢的水果 提高学生 听 说 读 写的综合能力 能听懂 Let s do 中的指示语 并按照指令张贴相应的水果 3 情感目标 知道吃水果对健康有益 三 学习者特征分析 小学三年级的学生正处于少年时期 孩子们具有好奇 好活动 爱表现 善模仿等 特点 他们喜欢新鲜事物 对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣 他们的记忆 力好 形象思维好 模仿力 可塑性强 但缺乏理性思维 逻辑思维不强 由于年龄小 又加上生性活泼好动 喜欢直观形象思维 对游戏 竞赛 画画特别感兴趣 他们中有 些学生已经初步的接触过英语了 有的是刚开始学 但对英语都有着浓厚的兴趣 所以 本节课利用生动形象的卡片 动画 声音调动学生学习的积极性 四 教学策略选择与设计 本课堂教学的设计主要依据教材和学生的年龄特点 依据新课程标准的 精神来设计的 注重直观 形象 激发学生好奇心和兴趣 以学生熟悉的 生活情境和经验为基础 通过看看猜猜 听听猜猜 说说唱唱 演演画画 等活动让学生在 做中学 用中学 的过程中学习语言 运用语言 五 教学重点及难点 教学重点 难点 让学生在语言的学习中和活动中听 说 认读生词 六 教学过程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 课前热身操 Warming up before class Hello 2 课前数字游戏 Number game before class 拍 拍手 Clap your hands 3 复习小短语歌 Review the little phrase 全班边跳边吟唱律动音乐 激发学生的 学习兴趣 培养 良好的学习习惯 丰富生活经验和 提高认知水平出 发 科学安排教 学内容 合理设 计教学任务 开 展形式多样的教 学活动 让学生 亲身体验 大胆 实践 积极参与 共同合作与交流 帮助学生在任务 性的教学途径下 发展综合语言运 用能力 使语言 song 零食歌 日常 小短语 礼貌用语歌 上学校 3 句子抄写练习 Sentence copying exercises Have a good time 玩得开心 4 复习水果歌 为游 戏做准备 Review the fruit song prepare for the game 5 游戏比赛开始 The game begins 1 看到图片说出水果名 称 2 把听到的水果图 片贴到黑板上 学生边听边写 学生力求做到 眼到 口 到 心到 手到 学生执行指令 学习的过程成为 学生形成积极的 情感态度 主动 思维和大胆实践 提高跨文化意识 和形成自主学习 能力的过程 七 教学评价设计 1 学生自我评价 2 同学之间评价 3 教师评价 八 板书设计 Unit5 Do you like pears 练习句子 open it and see 打开看看 九 教学反思 1 英语学习是语言的学习 语言学习是培养理解 表达技能的问题 不是单纯的知识问题 不多听 多说 多读 多写 多译 不五官并 用 并以脑为主导是不能多快好省地掌握英语这一技能的 所以在本节课 的设计中我能够结合教材和学生的特点 依据新课程标准的精神 从激发 学生的学习兴趣 培养良好的学习习惯 丰富生活经验和提高认知水平出 发 科学安排教学内容 合理设计教学任务 开展形式多样的教学活动 让学生亲身体验 大胆实践 积极参与 共同合作与交流 帮助学生在任 务性的教学途径下发展综合语言运用能力 使语言学习的过程成为学生形 成积极的情感态度 主动思维和大胆实践 提高跨文化意识和形成自主学 习能力的过程 在课堂中我利用多媒体 图片等让学生听 说 指 让学 生学生边听边指多做动作 力求学生做到 眼到 手到 口到 心到 2 本节课学生学习兴趣足 积极参与课堂教学 整体效果不错 但是 也存在不足之处