语文人教版六年级下册为人名

小兔请客小兔请客 教案设计教案设计 孟 蕾 教学内容 北师大版一年级数学下册第五单元第一节 整十数相加减 教学目标 1 在实际情境中进一步体会加减法的意义 能正确的进行整十数的加减计算 发展解决问题的意识和能力 2 通过动手操作 合作交流等方式让学生经历探索计算方法的过程 3 培养学生合作学习和应用数学的意识 体验数学与日常生活的密切联系 教学重点 掌握整十数相加减的计算方法 教学难点 能发现问题解决问题 教具准备 多媒体课件 小棒 计数器等 教学过程 一 复习导入 同学们 你们喜欢听故事吗 喜欢 今天老师给大家带来了一个故事 在 讲故事之前我们先来玩个 抢答比赛 看谁反应得最快 声音最洪亮 2 个十是 20 3 个十是 30 5 个十是 50 90 里面有 9 个十 70 里面有 7 个十 40 里面有 4 个十 二 创设情境 现在老师就给大家讲个 小兔请客 的故事 板书 小兔请客 三 探究与体验 小兔经过一年的辛苦劳动 收获了好多的果子 它想 这些果子我不能自己一 个人吃 我要和我的好朋友一起来分享 一天 它就把好朋友请到家里来做客 出示第一幅画面 看看都来了哪些小动物 出示课件 小猴 小刺猬 小松鼠 客人们到了 小兔先端来了 3 盘果子 聪明的小猴悄悄数了数 发现每盘都是 10 个果子 细心的小兔担心果子不够吃 就又端来了 2 盘 故事讲到这儿 老 师可要考考大家了 看看谁听得最认真 看得最仔细 1 从这幅图画中 你能发现哪些有关果子的数学信息呢 小兔先端来了 3 盘果子 又端来了 2 盘果子 每盘有 10 个果子 小兔先端来的果子是 30 个 小兔后端来的果子是 20 个 2 小猴子是个 数学迷 他看着小兔端来的这些果子 马上想到了一个数学问 题 你们知道小猴子会提什么问题吗 同桌之间说一说 指名汇报 重点解决小兔一共端来多少个果子 3 小猴子和你们一样都有爱提问题的好习惯 提问题是为了解决问题 汇报 30 20 4 你能用什么方法算出得数呢 小组代表汇报 我是用小棒代替果子 每捆 10 根小棒 先拿来 3 捆 再拿来 2 捆 一共是 5 捆 就是 50 我是用计数器来算的 先在十位上拔 3 个珠 表示 30 再在十位上拔 2 个珠 表示 20 合在一起就是 50 我用的是组成 30 就是 3 个十 20 就是 2 个十 3 个十加上 2 个十就是 5 个 十 就是 50 我是口算的 你们真聪明 想出了这么多的计算方法 自己动手 动脑 学习了新知识 还 尝试了创新 老师告诉你们一个秘密 想听吗 在加法算式里 前面和后面 的数都叫加数 等号后面的数叫和 以后我们就可以叫它们的名字了 边说边 板书 在 30 20 50 中 30 叫加数 20 也叫加数 50 叫和 5 律动小游戏 大家来做广播操 6 同学们做得真好看 老师要接着讲故事了 大家正准备吃果子 忽然 小刺 猬的手机响了 原来 家里有急事 让他回去 小刺猬望着新鲜的果子 真舍 不得走 怎么办 他灵机一动 在盘子里打了一个滚 瞧他得意地走了 逗得 大家哈哈大笑 出示第二幅情境图 我们已经知道小兔子共端来 50 个果子 那小刺猬又给我们带来了什么样的有关果子的数学信息呢 原来有 50 个果子 被小刺猥扎走了 10 个 老师相信你们比小猴子更聪明 现在还能提出什么数学问题 还剩下多少个果子 你们能自己解决这个问题呢 7 小组合作交流 用自己喜欢的方式来解决这个问题 1 学生讨论 互相交流 2 学生汇报 3 说说每个数表示的意义 在减法算式中 每个数字也都有自己的名称 我们把 前面的数叫做被减 数 后面的数叫做减数 计算的结果叫做差 大声说一说 50 10 40 每 个数字的名称 学生汇报 同学们 你们发现了吗 今天我们学习的这两个算式中的数都是整十数 整十 数相加减的计算方法很多 老师也有一个简单快捷的方法 只要把十位上的数 相加减 结果写在十位上 个位的 0 写上就可以了 感兴趣的同学可以试一试 四 实践与应用 1 自主过关 2 闯三关 五 课外拓展 小兔有好吃的要与好朋友们一起分享 你们在生活中有好吃的是怎么做的呢 我分给爸爸 妈妈吃 我要分给小朋友们吃 我要和老师一起吃 六 课堂小结 今天我们通过 小兔请客 的故事