语文人教版六年级下册3桃花新木

3 桃花心木 上派学区中心学校上派学区中心学校 郭立玉郭立玉 教学目标 1 能结合生活实际独立思考 理解课文说明的道理 了解树木成长 和人的成长之间的相似之处 受到生活与成长的启示 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵指定的段落 重难点 结合生活实际独立思考 理解课文说明的道理 了解树木 成长和人的成长之间的相似之处 使学生受到生活与成长的启示 教学流程 一 揭示课题 导入新课 今天 我们要来学习台湾作家林清玄的一篇散文 桃花心木 板书课题 齐读课题 读过课题之后 同学们有什么和课题相 关的问题想问吗 学贵有疑 有了问题我们才能更积极地思考 下面 就请你们到课文中去寻找答案 二 初读课文 整体感知 1 请同学们选择自己喜欢的方式自由朗读课文 要读准字音 读通 句子 遇到不认识的字词自己想办法解决 2 课文读通了吗 真的读通了 还有不认识的字吗 读通了课文我 们才能进一步的思考 3 请同学再快速默读一遍课文 看看刚才提出的问题你能解决了吗 桃花心木是一种怎样的树 能用课文中的语言来回答吗 出示课 件 看 这就是桃花心木 它是一种常绿乔木 树干挺拔 树冠强 壮 树高可达 15 英尺以上 也就是得有咱们十几个同学加在一起那 么高 人们常用它做行道树 庭院树 台湾地区有很多 咱们这里 见不到 它还是世界名贵木材之一呢 三 细读课文 品味感悟 1 长大后的桃花心木这样高大挺拔 可你知道吗 桃花心木苗却仅 及膝盖高 出示桃花心木苗图片 种桃花心木的人是个高大的人 他弯腰种树的时候 感觉就像插秧一样 这么矮小的桃花心木苗如 果是你在培育 你会怎么做呢 2 而种树人又是怎样照顾这些小树苗的呢 请同学们快速浏览课文 找到答案 3 种树人的做法和我们平时种植花草树木完全不一样 对于他的这 种做法我们都感到很奇怪 而作者和我们每个人的想法也都是一样 的 他奇怪的是 他越来越奇怪的是 他更奇怪的是 4 于是我猜想他太懒 但懒的人怎么会知道有几棵树苗枯萎了呢 我又猜想他太忙 但是 忙的人怎么可能行事那么从容 能把这两句话换个说法吗 比较一下有什么不同 用哪个更好 第二句中有个词 从容 是什么意思吗 能结合课文内容说说吗 5 种树人的做法真是令人费解 此时你的心中一定有许多个 为什 么 想问问种树人 假如此时老师就是种树人 正站在你的面前 你都想问我些什么呢 学生自由提出问题 6 听了你们那么多的为什么 老师还真的不知道该怎么回答了 还 是让我们共同走进课文 走近那位种树人 听听他是怎么说的吧 请同学们自由读 8 9 两个自然段 看看种树人是怎么说的 7 读懂种树人的话了吗 还是让我们先来读一读吧 教师引读 种树人笑着说 说说你都读懂了什么 还有什么没读懂 不确定指的是什么 你认为种树人这么做有道理吗 如果你就 是其中的一棵小树苗你会怎么做呢 8 看来同学们是真的读懂了种树人的话 下面我们就来一次现场问 答 老师当文中的作者提出问题 你们来当种树人回答我的问题 不过为了公平些 老师先给你们点儿时间练习一下 下面同桌之间 一人扮演作者来提问 另一人扮演种树人来回答 注意可以用自己 的话来回答 一会老师再请同学和老师一起表演 9 预设 这位种树人 你多久才给树苗浇一次水 这位种树人 你 为什么不按时给树苗浇水 这位种树人 你这种树人 你这样做树 苗不会枯萎吗 10 种树人可谓是用心良苦呀 是的 只要树苗能在不确定中寻找水 源 拼命扎根 长成百年大树就不成问题了 事实证明 种树人说 的是正确的 齐读课文最后两段 11 其实 种树如此 做人又何尝不是这样呢 在不确定中生活 的人 比较经得起生命的考验 生活中的 不确定 指的又是什 么呢 对这句话你有什么理解 四 联系实际 升华主题 人生的旅途中决不是一帆风顺的 在我们前进的道路上会有许 多的艰难险阻 而正是这些困难才使我们变得更加坚强 我们要学 会面对生活中的种种困难 才会真正成为生活中的强者 在我们的 身边 我们的社会中也存在着许许多多意志顽强的人 面对生活给 予的种种困难和考验 他们没有屈服 而是坚强地站起来与困难磨 难抗争 而当他们战胜困难的那一刻 他们也就真的成为了最强的 强者 最后老师要送给