小学语文一年级上册第一单元1ɑ、o、e教学设计 -

1 备课时间 备课时间 2016 年年 9 月月 3 日日授课时间 授课时间 2016 年年 9 月月 4 日日 教学内容教学内容1 1 o o e e 设计者设计者董成莲董成莲总课时总课时 2 第第 1 课时课时 课型课型精讲精讲 教学目标教学目标1 学会 学会 o e 3 个单韵母 读准音 认清形 正确书写 个单韵母 读准音 认清形 正确书写 2 知道单韵母有四个声调 认识声调符号 能直接读出带调 知道单韵母有四个声调 认识声调符号 能直接读出带调 o e 的音 的音 3 认识书写汉语拼音的四线格 学习使用四线格 认识书写汉语拼音的四线格 学习使用四线格 教学重难点教学重难点重点 重点 o e 的发音和韵母带调读 的发音和韵母带调读 难点 难点 o 的发音及的发音及 o e 的第二声和第三声 的第二声和第三声 教法与学法教法与学法示范法 合作学习法示范法 合作学习法 教学准备教学准备实物投影仪 教学挂图 拼音卡片实物投影仪 教学挂图 拼音卡片 教学活动过程设计 步骤教师活动学生活动设计意图改进建议 一 学儿 歌 明确 学习目的 二 学会 a o e 三个 单 1 小朋友 你能向 大家说说你认识的 字吗 你是怎么认 识这些字的呢 老 师这儿有一样神奇 的宝贝 得到了它 就能自己认识很多 很多的字 你们想 找到这样宝贝吗 2 谈话导入 星期 天公园里真热闹 我们看谁来到了公 园 他们在干什么 出示情境图 教师看图说语境歌 小朋友唱歌 a a a 大公鸡一早起来 喔喔 啼 小白 鹅 e e 叫 连 声问我早上好 1 示范读的时候 指出发音的部位方 法张大嘴巴 a a a 嘴巴拢圆 o o 第一课时 学生向大家介绍 学生 想 首先让学生整体观 察画面 鼓励学生 用语言把看到的内 容说出来 小朋友 们在唱歌发出 a a a 的声音 大公鸡发 出 ooo 的声音 大 白鹅发出 eee 的声音 仔细观察 创设情境 激发学生 的学习兴 趣 从情景图 入手 由 图到音 可以降低 学习难度 从图画中 抽象出字 母的形 2 三 老师 示范读 充分认 识 a o e 这三个字 母 四 指导 o e 的书写 o 小嘴一咧 e e e 2 o 的发音是教学 难点 教给学生发 音的要点 嘴要张 圆 发音时口形不 要动 让小朋友观 察 老师的双唇张 得多圆啊 再学老 师发音 口诀 大 公鸡 喔喔叫 嘴 张圆 不许笑 o o o 3 编儿歌 师 同学们都会 正确读字母了 其 实这些字母也都特 别好记 如果结合 每个字母的图和发 音方法 把它变成 小儿歌 就更好记 忆了 你们愿意试 试吗 教师先编个儿歌来 记 a 小朋友唱歌 aaa 小结 a o e 有一 个共同的名字叫单 韵母 发音时 嘴 巴不动 声音响而 长 1 认识四线格 小朋友 学习汉语 拼音不但要会念 还要会写 屏幕显示四 线格 小朋友 这 叫四线格 这四根 线构成了 3 层楼 最底下的是一楼 向上第二层是二楼 最上面的是三楼 单韵母 a o e 喜 欢住在二楼里 2 指导书写 读一读 领读 指名读 分 组读 指点知道学 习有困难的学生 生小组合作编字母 儿歌 大公鸡早起 ooo 小白鹅问好 eee 认一认 写一写 学生跟老师书空 学生经历 了由形象 到抽象的 概括 在 脑中有了 一个整体 的轮廓 再用儿歌 帮助记形 调动了学 生积极性 帮助他们 更快更牢 固地记住 了字母的 形 以趣味情 境 激发 学生情感 调动学生 学习的积 极性 手势教学 既降低了 学习的难 度 又利 于提高学 生的学习 兴趣 3 作业 一 复习 三个单韵 母 要求 读准音 二 学习 a o e 的四声 一 学 习 a 的四 声 二 学 习 o e 的四个声 调 方法 基本同上 三 游戏 摘水果 作业 a o e 1 教师范写 2 指导描红 抄写 1 抄写这 3 个单韵母 2 做 o e 的卡 片 再读给爸爸 妈妈听 a o e a 有四个声调 这四 个声调 用音调符 号来表示写在字母 的上头 师 按照顺序把它 们叫作 一声 二 声 三声 四声 读作 1234 教师边讲边 用手势来帮助学生 掌握高 低 升 降的变化 手势是 用右手按照声调符 号的写法 做夸大 动作 注意 教师 要面向黑板 与学 生一致 练习 aoe 四声 谁能读准背面的带 调韵母 谁就能摘 到新鲜的水果 对上一节课知识的 检测 第二课时 按顺