语文人教版六年级下册《史记》读书课

读读 史记史记 经典经典 轻叩国学之门轻叩国学之门 执教教师 石河子第一小学 张 婷 教学目的 教学目的 1 通过本节阅读指导课 激发学生阅读史书的兴趣 2 引导学生用 时间轴 梳理 史记 中历史的发展演变 学习用 思维 导图 教会学生分析历史人物之间的关系 重点研读 项羽本纪 品味司马迁 写人叙事的方法 3 让学生从 史记故事 开始阅读史书 感受中华传统文化的深厚魅力 寻找炎黄子孙文化之根 让经典陪伴学生成长 润泽金色童年 教学重点 教学重点 通过本节阅读指导课 激发学生阅读史书的兴趣 教学难点 教学难点 引导学生学习阅读史书 感受中华传统文化的深厚魅力 寻找炎黄 子孙文化之根 教学课时 教学课时 一课时 板书设计 板书设计 随堂生成 教学过程 教学过程 一 激趣导入一 激趣导入 1 猜人物 回顾内容 1 三过家门而不入 功业无量定九州 大禹 2 忧愁幽思作 离骚 可与日月争光辉 屈原 3 天不生仲尼 万古如长夜 孔子 4 少年立志取代秦 破釜沉舟有谋略 项羽 5 卧薪尝胆待时机 灭吴雪耻称霸主 勾践 2 聊作者 简介汉朝 司马迁 生于龙门 发奋读书 四处游历 研读文献 忍辱负重 最终完成巨 著 设计意图 课伊始 从几个脍炙人口的人物 设计意图 课伊始 从几个脍炙人口的人物 大禹 孔子等入手 大禹 孔子等入手 由此由此 为孩子们打开了为孩子们打开了 史记史记 这本书的院门 纵观书中的历史人物 激发孩子们的这本书的院门 纵观书中的历史人物 激发孩子们的 兴趣 兴趣 二 怎样读二 怎样读 史记史记 1 目录中的发现 1 可以从内容入手 史记 如百科全书 是我国第一部纪传体通史 2 观察目录 说说你的发现 史记 全书包括五个部分 十二本纪 记历代帝王的历史 三十世家 记贵族王侯的历史 七十列传 记重要人物的言行事迹 十表 大事年表 八书 记典章制度 天文地理 2 时间轴记录法 1 中国历史朝代顺口溜 三皇五帝始 尧舜禹相传 夏商与西周 东周分两段 春秋和战国 一统秦两汉 三分魏蜀吴 二晋前后延 南北朝并立 隋唐五代传 宋元明清后 皇朝至此完 2 漫步时间轨道 把 史记 按照时间顺序整理一下 夏 商 周 秦 汉 3 把 史记 记录的朝代写在手中的时间轴上 3 时间人物事件图 史记 不仅有史学价值 还有极高的文学价值 1 鲁迅给予它这样的评价 史家之绝唱 无韵之 离骚 2 史记 大穿越 书中收纳了 4000 多个人物 其中 100 多个典型人物 你最想见到 史记 中哪个朝代的哪个人 孩子们畅所欲言 3 时间人物事件图的演示 师出示秦始皇的事件图 4 时间人物事件图的制作 设计意图 设计此环节 让孩子直观地看到读史书时可以运用时间轴来 设计意图 设计此环节 让孩子直观地看到读史书时可以运用时间轴来 制作时间人物事件图 快速有效地了解自己感兴趣的人物 并通过亲自动手制制作时间人物事件图 快速有效地了解自己感兴趣的人物 并通过亲自动手制 作 感受读书的快乐 作 感受读书的快乐 5 巡视 汇报 4 品味司马迁写人叙事方法 A 研究 项羽本纪 的价值 项羽本纪 是 史记 中最精彩的一篇 其文学色彩最为浓厚 西楚霸 王项羽也成为司马迁着力塑造的最悲壮豪迈的英雄形象 郑板桥 史记 一百三十篇中 以 项羽本纪 为最 B 绘制人物关系图 1 你能想到哪些和项羽有关的人物 2 你还记得发生在他们之间的故事吗 3 和学生共同梳理人物关系思维导图 黑板上师生合作 C 视频 鸿门宴 品文字语言 1 看视频 思考 哪个人物给你留下了深刻的印象 2 视频中的樊哙如此鲜活 司马迁笔下的他是这样吗 大屏出示 原文 哙即带剑拥盾入军门 交戟 j 之卫士欲止不内 樊哙侧其盾以撞 卫士仆地 哙遂入 披帷西向立 瞋 ch n 目视项王 头发上指 目眦 z 尽裂 译文 交戟守门的卫士打算阻拦 不让他进去 樊哙侧过他的盾牌撞击 卫士们全都倒在地上 樊哙进入军门 揭开帷帐 向西而立 睁大眼睛 怒视 着项王 头发向上直立 眼眶都快要破裂了 3 司马迁在描写樊哙的时候用了怎样的描写 设计意图 引导孩子们感受人物语言动作神态的描写 可以有效推动故 设计意图 引导孩子们感受人物语言动作神态的描写 可以有效推动故 事情节跌宕起伏 事情节跌宕起伏 4 总结 司马迁不惜笔墨对人物进行了精心刻画 文字果然给了我们更 多的想象空间 5 出示司马迁在 史记 中给予项羽的评价 后世的文人墨客也多次在 自己的诗词歌赋中提到项羽 如李清照 夏日绝句 6 学生为 史记 中喜欢的人物写英雄 颁奖词 5 欣赏 大片 回顾故事 三 为什么读史记三 为什么读史记 课到这里 想想我们为什么要读 史记 总结 中华传统文化源远流传 同样 我们也可以通过时间轴的形式将中 国文化发展史绘制出来 其实 我们还可以运用这种时间轴的方法制作出中国青铜器发展简史 中 国农业发展史等等 瞧 万事万物在我们的历史长河中都只是沧海一粟 读史就是寻找我们中 华民族文化的根 让我们由这本 史记故事 翻开历史的长卷 叩开国学的大 门 寻找我们炎黄子孙的文化之根 设计意图 读诗使人明秀 读史使人明智 在历史长河中 无数的人物 设计意图 读诗使人明秀 读史使人明智